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  • © 2016

Überzeugungswandel bei Lehrkräften

Eine Überprüfung des Cognitive Affective Model of Conceptual Change am Thema des kooperativen Lernens

Authors:

  1. Jasmin Schlax

    1. Mainz, Germany

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  • Aktuelle Studie aus der Psychologie
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: BestMasters (BEST)

  • 8655 Accesses

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Table of contents (5 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-17
    PDF

  2. Einleitung

    • Jasmin Schlax
    Pages 3-5

  3. Theoretischer Hintergrund

    • Jasmin Schlax
    Pages 7-40

  4. Methodik

    • Jasmin Schlax
    Pages 41-50

  5. Ergebnisse

    • Jasmin Schlax
    Pages 51-66

  6. Diskussion

    • Jasmin Schlax
    Pages 67-89

  7. Back Matter

    Pages 91-140
    PDF
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About this book

Jasmin Schlax untersucht an zukünftigen Lehrkräften den Wandel von Überzeugungen bezüglich der Unterrichtsgestaltung unter Hervorhebung von kooperativen Lehrmethoden. Abgeleitet aus dem Cognitive Affective Model of Conceptual Change findet sie dabei verschiedene Einflussfaktoren auf den Überzeugungswandel und legt hiermit zudem eine erste umfassende empirische Prüfung dieses Gesamtmodells vor.
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Keywords

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Authors and Affiliations

  • Mainz, Germany

    Jasmin Schlax

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About the author

Jasmin Schlax ist derzeit in der Weiterbildung zur psychologischen Psychotherapeutin  an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz beschäftigt. Sie befasst sich mit dem Wandel von Überzeugungen bei psychiatrischen Patienten. So begleitet sie das Thema ihrer Masterthesis auch nach dem Abschluss in Psychologie an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.
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Bibliographic Information

  • Book Title: Überzeugungswandel bei Lehrkräften

  • Book Subtitle: Eine Überprüfung des Cognitive Affective Model of Conceptual Change am Thema des kooperativen Lernens

  • Authors: Jasmin Schlax

  • Series Title: BestMasters

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-12599-8

  • Publisher: Springer Wiesbaden

  • eBook Packages: Psychology (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2016

  • Softcover ISBN: 978-3-658-12598-1Published: 08 February 2016

  • eBook ISBN: 978-3-658-12599-8Published: 02 February 2016

  • Series ISSN: 2625-3577

  • Series E-ISSN: 2625-3615

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XVIII, 140

  • Number of Illustrations: 3 b/w illustrations

  • Topics: Pedagogic Psychology, General Psychology, Industrial and Organizational Psychology

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