Zusammenfassung
Das Ziel der Studie bestand darin, ein theoretisch fundiertes, erfahrungsgeleitetes und empirisch zu validierendes Strukturmodell zu entwickeln, das Aussagen darüber trifft, welche professionellen Kompetenzen von Lehrpersonen zur Gestaltung von Berufsorientierung in Unterricht und Schule zukünftig relevant sein könnten.
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Dreer, B. (2013). Professionelle Kompetenzen von Lehrpersonen in der Domäne Berufsorientierung: explorative Studie. In: Kompetenzen von Lehrpersonen im Bereich Berufsorientierung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-01757-6_8
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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