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Nationale und internationale Schulleistungsstudien

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Pädagogische Psychologie

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Zusammenfassung

Das Kapitel beschreibt zentrale Aspekte der theoretischen Fundierung, der Testkonstruktion und der Interpretation der Ergebnisse von internationalen und nationalen Schulleistungsstudien und legt dar, welche Funktionen diese Studien im Bildungssystem übernehmen können. Dabei geht es zunächst um den historischen Zusammenhang, aus dem Schulleistungsstudien entstanden sind. Dann werden Schulleistungsstudien systematisch betrachtet. Anhand dreier Beispiele wird dann ein Spektrum von Schulleistungsstudien vorgestellt. Danach behandeln wir die theoretischen Grundlagen und die verschiedenen Konzeptionen, technische und methodische Voraussetzungen, wie Designs und Stichproben sowie Besonderheiten der Datenerhebung und -aufbereitung, und wenden uns Fragen der Auswertung und der Ergebnisdarstellung zu. Außerdem gehen wir auf die Grenzen von Schulleistungsstudien ein und beschreiben verschiedene Ergänzungen und Erweiterungen im Design bzw. in den Stichproben. Das Kapitel schließt mit einem Ausblick auf aktuelle Trends bei Vergleichsstudien.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Psychologie, Professur für Psychologische Grundlagen in Schule und Unterricht, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Kapuzinerstraße 16, 96047, Bamberg, Deutschland

    Barbara Drechsel Prof. Dr.

  2. TUM School of Education, Susanne Klatten-Stiftungslehrstuhl für Empirische Bildungsforschung, Technische Universität München, Arcisstraße 21, 80333, München, Deutschland

    Manfred Prenzel Prof. Dr.

  3. TUM School of Education, Friedl Schöller-Stiftungslehrstuhl für Unterrichts- und Hochschulforschung, Technische Universität München, Arcisstraße 21, 80333, München, Deutschland

    Tina Seidel Prof. Dr.

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  2. Manfred Prenzel Prof. Dr.
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  3. Tina Seidel Prof. Dr.
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  1. Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft, Universität Bielefeld, Bielefeld, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Elke Wild

  2. Institut für Psychologie, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Kiel, Schleswig-Holstein, Germany

    Jens Möller

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Drechsel, B., Prenzel, M., Seidel, T. (2015). Nationale und internationale Schulleistungsstudien. In: Wild, E., Möller, J. (eds) Pädagogische Psychologie. Springer-Lehrbuch. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-41291-2_15

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