Auszug
Der Lebenslauf lässt sich aus einer Bildungsperspektive beschreiben als die aktive Auseinandersetzung des Menschen mit Entwicklungsaufgaben sowie mit Anforderungen und Anregungen, die von seiner Umwelt und seiner Lebenssituation in den verschiedenen Lebensaltern ausgehen. Die Entwicklungsaufgaben des Menschen ergeben sich aus der Wechselwirkung zwischen biologischer Reifung, gesellschaftlichen Leitbildern eines „erfolgreichen“ (im Sinne des gelungenen) Lebens in den einzelnen Lebensaltern und individuellen Zielsetzungen. Die Umwelt und die Lebenssituation des Menschen sind zum einen vor dem Hintergrund der Anforderungen zu betrachten, deren erfolgreiche Bewältigung Anstoß zu weiterer Entwicklung gibt, wie auch vor dem Hintergrund der Anregungen — im kognitiven, im sozialen, im alltagspraktischen, im emotionalen Bereich — durch die Entwicklungsprozesse im Sinne von „Gewinnen“ gefördert werden.
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Maier, G. (2009). Höheres Erwachsenenalter und Bildung. In: Tippelt, R., Schmidt, B. (eds) Handbuch Bildungsforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91831-0_36
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