Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Stachowiak, H.: Gedanken zu einer allgemeinen Theorie der Modelle. Studium Generale 18 (1965), 432
Steinbuch, K.: Denken in Modellen. In: Schäfer, G., u. A.: Denken in Modellen. Braunschweig 1977 (Westermann)
Barke, H.-D.: Modelle, Modellvorstellungen. In: Barke, H.-D., Harsch, G.: Chemiedidaktik Heute. Lernprozesse in Theorie und Praxis. Heidelberg 2001 (Springer)
Möller, B., Barke, H.-D.: Interaktive Software zum Entdecken chemischer Strukturen. In: Behrendt, H.: Zur Didaktik der Physik und Chemie. Alsbach 2002 (Leuchtturm)
Asselborn, W., Jäckel, M., Risch, K. T.: Chemie heute. Hannover 2001 (Schroedel)
Pfundt, H.: Das Atom — Letztes Teilungsstück oder Erster Aufbaustein. Chimdid 7 (1981), 7
Barke, H.-D.: Der „horror vacui“ in den Vorstellungen zum Teilchenkonzept. In: Barke, H.-D., Harsch, G.: Chemiedidaktik Heute. Lernprozesse in Theorie und Praxis. Heidelberg 2001
Novick, S., Nussbaum, J.: Pupils’ Understanding of the Particulate Nature of Matter: A Cross-Age-Study. Science Education 85 (1981), 187
Kircher, E., Heinrich, P.: Eine empirische Untersuchung über Atomvorstellungen bei Hauptschülern im 8. und 9. Schuljahr. Chim. did. 10 (1984), 199
Fladt, R.: Kurskorrektur im Chemieunterricht. Dargestellt an der Einführung und Anwendung des Teilchenmodells in der Sekundarstufe I. MNU 37 (1984), 354
Weniger, J.: Didaktische und semantische Probleme bei der Einführung der Atomhypothese und der Kern-Elektron-Hypothese. In: Weninger, J., Brünger, H.: Atommodelle im naturwissenschaftlichen Unterricht. Weinheim 1976 (Beltz)
Buck, P.: Wie kann man die ‚Andersartigkeit der Atome’ lehren? Chem.Sch. 41 (1994), 460
Barke, H.-D.: Raumvorstellung zur Struktur von Teilchenverbänden. In: Barke, H.-D., Harsch, G.: Chemiedidaktik Heute. Heidelberg 2001 (Springer)
Bloom, B.S.: Stabilität und Veränderung menschlicher Merkmale. Basel 1971 (Beltz)
Thurstone, L.L.: Primary mental abilities. Psychometric Monographs 1 (1938)
Engida, T.: Structural Chemistry and Spatial Ability in Chemical Education. A Case of selected German and Ethiopian Schools. Dissertation. Münster 2000
Barke, H.-D.: Konzeption des strukturorientierten Chemieunterrichts. In: Barke, H.-D., Harsch, G.: Chemiedidaktik Heute. Heidelberg 2001 (Springer)
Harsch, G.: Stereobilder zum Training des Raumvorstellungsvermögens. In: Barke, H.-D., Harsch, G.: Chemiedidaktik Heute. Heidelberg 2001 (Springer)
Möller, B.: Chemische Strukturen entdecken und verstehen. Entwicklung und Erprobung einer multimedialen Lernhilfe. Dissertation. Münster 2004 (Schüling)
Sopandi, W.: Raumvorstellungsvermögen und Chemieverständnis im Chemieunterricht. Dissertation. Münster 2005 (Schüling)
Rights and permissions
Copyright information
© 2006 Springer-Verlag Berlin Heidelberg
About this chapter
Cite this chapter
(2006). Teilchenkonzept. In: Chemiedidaktik. Springer-Lehrbuch. Springer, Berlin, Heidelberg . https://doi.org/10.1007/3-540-29460-0_5
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/3-540-29460-0_5
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-540-29459-7
Online ISBN: 978-3-540-29460-3
eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)