Abstract
Upon gaining independence a country always perceives education as an essential tool toward development, and one of the major aims of third world countries is to democratize or open up their education systems.
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© 2007 Sverker Sörlin and Hebe Vessuri
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Benghabrit-Remaoun, N. (2007). Knowledge and Equity: Unequal Access to Education, Academic Success and Employment Opportunities: The Gender Balance in Algeria. In: Sörlin, S., Vessuri, H. (eds) Knowledge Society vs. Knowledge Economy. Issues in Higher Education. Palgrave Macmillan, New York. https://doi.org/10.1057/9780230603516_5
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Publisher Name: Palgrave Macmillan, New York
Print ISBN: 978-1-349-53430-2
Online ISBN: 978-0-230-60351-6
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