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Tomorrow’s Heroes

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Education, Citizenship, and Cuban Identity

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Abstract

This chapter analyzes educational materials (chiefly curricula and textbooks for civic education and Cuban history) along with young people’s testimony in terms of their effectiveness in engendering values and behaviors coherent with the Revolution’s ideology. It argues that, while education was able to offer an internally coherent narrative, assimilated to a great extent by young people, practices and materials, it largely failed to address the disjunction between that narrative and the lived reality of many young Cubans. The effect was to leave young Cubans imbued with socialist and cooperative values floundering in an ahistorical present where their prospects for gainful employment and social and economic equality were anything but assured.

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  1. University of Nottingham, Nottingham, UK

    Rosi Smith

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  1. Rosi Smith
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© 2016 The Editor(s) (if applicable) and The Author(s)

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Smith, R. (2016). Tomorrow’s Heroes. In: Education, Citizenship, and Cuban Identity. Palgrave Macmillan, New York. https://doi.org/10.1057/978-1-137-58306-2_3

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  • DOI: https://doi.org/10.1057/978-1-137-58306-2_3

  • Published:

  • Publisher Name: Palgrave Macmillan, New York

  • Print ISBN: 978-1-137-58305-5

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