Abstract
What do we know about what happens during technology lessons in school? Life in Swedish technology classrooms has been highlighted in several recent studies (Blomdahl, 2007, Bjurulf, 2008, Klassander, 2010, Svensson, 2011). In these studies issues like teacher’s pedagogical approach, choice of subject content and, to some extent also teachers’ work with assessment and evaluation have been examined from different perspectives and theoretical approaches.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
References
Ahlgren, Rose-Marie. (1992). Jag – en social varelse. I: Individens samspel med miljön. (Red.) Pia Björklid & Siv Fischbein. Stockholm: HLS.
Barrows, H. S. (1996). Problem-based learning in medicine and beyond: A brief overview. In L. Wilkerson, & W. H. Gijselaers (Eds.) New directions for teaching and learning (No. 68). Bringing problem-based learning to higher education: Theory and practice. San Francisco: Jossey-Bass
Bjurulf, V. (2008). Teknikämnets gestaltningar. En studie av lärares arbete med skolämnet teknik. (Karlstad University Studies 2008:29), Doktorsavhandling, Karlstad: Karlstad universitet.
Blomdahl, E. (2007). Teknik i skolan: En studie av teknikundervisning för yngre skolbarn (Studies in Educational Sciences, nr. 99). Doktorsavhandling, Stockholm: Stockholms universitet.
Bringuier, J. C (1980). Conversations with Jean Piaget. London: Univ. of Chicago Press.
Bourdieu, P. (1991). Kultur och etik. Göteborg: Daidalos.
Dewey, J. (1980): My pedagogic credo. I: Individ, skola och samhälle. Stockholm: Natur och kultur.
Elgström, O., & Riis, U. (1990). Läroplansprocesser och förhandlingsdynamik: Exemplet obligatorisk teknik i grundskolan. (Linköping studies in arts and science, nr. 52). Linköping: Linköpings universitet.
Englund, P. (1993). OfrEds.r. Stockholm: Atlantis.
Eriksson, K-H. (1986). Barn – ungdom – naturvetenskap – teknik. Vol. 2: Undervisningsmål yrkesföreställningar-könsroller-begreppsbildning. Översikt och problemorientering. Linköpings Universitet, Institutionen för pedagogik och psykologi. (Rapport – Institutionen för pedagogik och psykologi, 107)
Fabricius, T., Malm, I., & Pisilä, S. (2002). Skolinspektörernas årsrapport 2001/2002: Grundskolan (Utbildningsförvaltningens rapportserie, nr. 2002:5). Stockholm: Utbildningsförvaltningen.
Ginner, T., Skogh, I-B (1999). Hur står det till med tekniken. Linköping, CETIS. [Opubl.].
Gustafsson, C. (1984). Teknik och teknologi i grundskolan. Plan för utvecklingsarbete. Uppsala Universitet, Pedagogiska institutionen. (Barn och teknik 4).
de Graaff, E., & Kolmos, A. (2007). History of problem-based and project-based learning. In I de Graaff, E., & Kolmos, A. (red.), Management of change: Implementation of problem-based and project-based learning in engineering (s. 1–8). Rotterdam: Sense Publishers.
Kirchner, P. A. (2009). Epistemology or Pedagogy. In Tobias, S., & Duffy, T. M. (Eds.), Constructivist instruction – success or failure? New York: Routledge.
Klasander, C. (2010). Talet om tekniska system – förväntningar, traditioner och skolverkligheter (Studies in Science and Technology Education, nr. 32). Doktorsavhandling. Linköping: Linköpings universitet.
Lindström, L. (red), Comenius, J. A., Laufhütte, H., & Leinonen, M. (2006). Orbis Sensualium Pictus. Stockholm: Stockholms universitets förlag.
Lindström, L. (2007). Läkekonsten – didaktikens barnmorska. Programskrift vid konferensen Didaktiken 350 år, Lärarhögskolan i Stockholm.
Lärares utbildning och undervisning, Statskontoret 2007:8.
Riis, U. (1989). Teknik – för alla? Linköping, Univ., Tema. (Tema T, rapport 19)
Rousseau, J. J. (1977). Emìle 1, eller Om uppfostran. Göteborg, Stegeland.
Rätt utbildning för undervisningen. Riksrevisionen 2005:19
Schmidt G., Rotgans J., & Yew E. (2011). The process of problem-based learning: what works and why. Medical Education 2011, 45(8), 792–806
Shymansky, J. A., Hedges, L. V., & Woodworth, G. (1990). A reassessment of the effects of inquiry-Based science curricula of the 60’s on student performance. Journal of Research in Science Teaching, 27(2), 127–144.
Sjöberg, S. (1995). Tankar om teknik. I: Tekniken i skolan, nr.1,1995. Linköping, CETIS.
Skolinspektionen, Kvalitetsgranskning, Rapport 2009:2
Skogh, I-B. (1997). Studenters tankar om teknik. Stockholm: Lärarhögskolan i Stockholm. [Opubl.]
Skogh, I-B. (2001). Teknikens värld – flickors värld: en studie av yngre flickors möte med teknik i hem och skola. (Studies in Educational Sciences, 44). Doktorsavhandling. Stockholm: HLS Förlag
Skogh, I-B. (2011). Elevsynpunkter på skolans teknikundervisning. I: Hansson, S-O., Nordlander, E., & Skogh, I-B. (Red.) Teknikutbildning för framtiden. Stockholm: Liber.
Skolverket. (2000). Grundskolan: Kursplaner och betygskriterier. Stockholm: Skolverket.
Skolverket. (2011). Skolverkets lägesbedömning 2011. Del 1. Beskrivande data. Skolverkets rapport nr 363. Stockholm: Skolverket
Skolöverstyrelsen. (1980). Läroplan för grundskolan. Allmän del: Mål och riktlinjer, kursplaner, timplaner Stockholm: Skolöverstyrelsen.
Svensson, M. (2011). Att urskilja tekniska system – didaktiska dimensioner i grundskolan. (Studies in Science and Technology Education No 33). Doktorsavhandling. Linköping: Linköpings universitet.
Teknikdelegationen. (2009). Finns teknik och är matte svårt?” Årets niondeklassare svarar. En webbundersökning av svenska niondeklassares intresse för matematik och teknik inför gymnasievalet 2009. Rapport 2009:2. Stockholm: Teknikdelegationen
Teknikföretagen. (2005). Alla barn har rätt till teknikundervisning!: En rapport om teknikämnet i dagens grundskola. Stockholm: Teknikföretagen.
Utbildningsdepartementet. (1994). Kursplaner för grundskolan. Stockholm: Utbildningsdepartementet.
von Wright, G. H. (1983): Determinism and the study of man. In von Wright, G. H (Ed.), Philosophical papers of Georg Henrik von Wright (Vol. 1). Practical reason. Ithaka, N. Y: Cornell Univ. Press.
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2013 Sense Publishers
About this chapter
Cite this chapter
Skogh, IB. (2013). Students’ Encounter with Technology Education. In: Skogh, IB., Vries, M.J.D. (eds) Technology Teachers as Researchers. International Technology Education Studies, vol 10. SensePublishers, Rotterdam. https://doi.org/10.1007/978-94-6209-443-7_5
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-94-6209-443-7_5
Publisher Name: SensePublishers, Rotterdam
Online ISBN: 978-94-6209-443-7
eBook Packages: Humanities, Social Sciences and LawEducation (R0)