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Structuring and Detecting Competence

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From Diagnostics to Learning Success

Part of the book series: Professional and VET learning ((PAVL,volume 1))

Abstract

The issue of competence and how to evaluate it in children, adolescents or young adults in kindergartens, schools, universities and businesses (see e.g. Breuer, 2002, 2006; Erpenbeck & v. Rosenstiel, 2003; Frey & Ruppert, 2011; Johnson & Schoeni, 2012) and to promote it (see e.g. Brunner, Noack, Scholz & Scholl, 2003; Frey, Schaefer, Knoll & Frey-Eiling, 2002) is very prominent in our societies.

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Authors and Affiliations

  1. University of Applied Labour Studies, University Mannheim, Germany

    Andreas Frey

  2. Applied Vocational Psychology and Policy Research Unit, Luxembourg, Europe

    Jean-Jacques Ruppert

Authors
  1. Andreas Frey
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  2. Jean-Jacques Ruppert
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Frey, A., Ruppert, JJ. (2013). Structuring and Detecting Competence. In: From Diagnostics to Learning Success. Professional and VET learning, vol 1. SensePublishers, Rotterdam. https://doi.org/10.1007/978-94-6209-191-7_14

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