Advertisement

Gender Counts?! Analysis of Student Dropout at Vienna University of Technology

  • Elisabeth Günther
  • Sabine T. Koeszegi

Abstract

Vienna University of Technology (VUT) has an extremely high student dropout rate of more than 50 percent in its curricula. This study analyses whether and to what extent socio-demographic factors increase the dropout risk at VUT. In particular, the study analyses whether academic integration, measured by several performance indicators, decreases dropout for male and female students in the same way when other factors such as the field of study, age and nationality are controlled.

Keywords

Female Student Male Student Master Programme Academic Integration Female Graduate 
These keywords were added by machine and not by the authors. This process is experimental and the keywords may be updated as the learning algorithm improves.

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

References

  1. Backhaus, Klaus, Bernd Erichson, Wulff Plinke, and Rolf Weiber (2008): Multivariate Analysemethoden. Eine anwendungsorientierte Einführung. Berlin [u.a.], SpringerGoogle Scholar
  2. Bargel, Tino, Frank Multrus, and Norbert Schreiber (2007): Studienqualität und Attraktivität der Ingenieurwissenschaften. Eine Fachmonographie aus studentischer Sicht. http://www.bmbf.de/pub/qua- litaet_attraktivitaet_ingenieurswissenschaften.pdf access on 06.03.2011.
  3. BMWF, Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung (2008): Universitätsbericht 2008. http://bmwf.gv.at/uploads/tx_contentbox/Universitaetsbericht_2008.pdf access on 24.03.2011.
  4. Brandl, Hartwig, and Daniel Gunzer (2009): ECTS: Die Workload-Problematik. Zur Kritik europäischer Hochschulpolitik. Kellermann, Paul, Manfred Boni, and Elisabeth Meyer-Renschhausen, VS Verlag für Sozialwissenschaften: 163–172Google Scholar
  5. Derboven W, Winker G. Ingenieurwissenschaftliche Studiengänge attraktiver gestalten. Berlin Heidelberg: Springer; 2010.CrossRefGoogle Scholar
  6. Fromm, Sabine (2010): Datenanalyse mit SPSS für Fortgeschrittene. 2. Multivariate Verfahren für Querschnittsdaten. Google Scholar
  7. Horwath, Ilona, Nicole Kronberger, and Irmgard Wörtl (2007): TEquality – Technik.Gender.Equa– lity das Technikstudium aus der Sicht von Frauen und Männern. Linz, Johannes Kepler Univ., Inst. für Frauen- und GeschlechterforschungGoogle Scholar
  8. Koeszegi ST, Haas M, Keiner C, Zedlacher E, Günther E. To Boldly Go Where No Women has Gone Before: Understanding Resistance to Change in Segregated Organizations – A Case Study at Vienna University of Technology. Vienna: M/O/T Conference. 2010.Google Scholar
  9. Kolland F. Studienabbruch: Zwischen Kontinuität und Krise: eine empirische Untersuchung an Österreichs Universitäten. Braumüller: Wien; 2002.Google Scholar
  10. Mikoletzky, Juliane (1997): Von den Anfängen bis zur Zulassung von Frauen zum ordentlichen Studium an österreichischen Technischen Hochschulen 1919. “Dem Zuge der Zeit entsprechend …” : zur Geschichte des Frauenstudiums in Österreich am Beispiel der Technischen Universität Wien. Schriftenreihe des Universitätsarchivs der Technischen Universität Wien ; 1. Mikoletzky, Juliane, Ute Georgeaco- pol-Winischhofer, and Margit Pohl. Wien, WUV-Univ.-Verl.: 17 – 108Google Scholar
  11. Parker M, Jary D. The McUniversity: Organization, Management and Academic Subjectivity. Organization. 1995;2(2):319–338.CrossRefGoogle Scholar
  12. Ratzer, Brigitte, Sonja Hnilica, Bente Knoll, and Elke Szalai (2006): Erster Zwischenbericht Gender in die Lehre (GiL). http://frauen.tuwien.ac.at/gender_in_die_lehre access on 24.03.2011.
  13. Tinto V. Dropout from Higher Education: A Theoretical Synthesis of Recent Research. Review of Educational Research. 1975;45(1):89–125.Google Scholar
  14. Unger, Martin, Stefan Angel, and Lukas Dünser (2010): Umstieg vom Bachelor- auf das Masterstudium. Studierende im konsekutiven Masterstudium. Zusatzbericht der Studierenden-Sozialerhebung 2009. http://ww2.sozialerhebung.at/Ergebnisse/PDF/sozialerhebung_2009_uebergang_bachelor_masterstudium.pdf access on 06.03.2011.
  15. Unger, Martin, Angela Wroblewski, Rossalina Latcheva et al. (2009): Frühe Studienabbrüche an Universitäten in Österreich. http://bmwf.gv.at/uploads/tx_contentbox/Frueher_Studienabbruch_an_Universitaeten_in_OEsterreich.pdf access on 24.03.2011.
  16. Wächter C. Nachhaltige Ingenieurausbildung. Waltraud, LIT Verlag: Geschlecht und Innovation. Gender Mainstreaming im Techno-Wissenschaftsbetrieb. Ernst; 2010. p. 105–115.Google Scholar
  17. Wetterer A. Professionalisierung und Geschlechterhierarchie vom kollektiven Fraue- nausschluSS zur Integration mit beschrankten Moglichkeiten. Kassel: Jenior & PreSSler; 1993.Google Scholar
  18. Wolffram A. Frauen im Technikstudium. Belastungen und Bewältigung in sozialen Situationen. Waxmann: Münster; 2003.Google Scholar
  19. Wolffram A, Derboven W, Winker G. Women withdrawers in engineering studies: Identity formation and learning culture as gendered barriers for persistence? Equal Opportunities International. 2009;28(1):36–49.CrossRefGoogle Scholar
  20. WOMENG (2005): Creating Cultures of Succes for Women Engineers. Synthesis Report. http://wwwwomeng.net/overview/Synthesis_Report.pdf access on 10.02.2011.

Copyright information

© Sense Publishers 2012

Authors and Affiliations

  • Elisabeth Günther
    • 1
  • Sabine T. Koeszegi
    • 2
  1. 1.Vienna University of TechnologyAustria
  2. 2.Vienna University of TechnologyAustria

Personalised recommendations