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Mexican Educational Reform: Politics in the Frontline

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Globalisation and Education Reforms

Part of the book series: Globalisation, Comparative Education and Policy Research ((GCEP,volume 19))

Abstract

This chapter provides a contextual political overview of Mexican education, followed by the analysis of prospects for failure or success of the current Mexican educational reform. It is argued that education reforms constituted a political project, which was designed to change power relations in the system of education. The educational reform in Mexico implies a tremendous institutional change towards centralization that will alter the prevailing power structure in the education sector. The centralization of education is likely to deprive state governors the tools to cope with local demands for education. It is concluded that Mexico is still far from achieving a genuinely democratic education system: with teachers as change-makers, professional learning communities, effective leadership, and teachers’ professional responsibility for student learning.

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Notes

  1. 1.

    Alba Martínez Olivé, as Under-Secretary for Basic Education, was dismissed, without explanation, on November 20, 2014.

  2. 2.

    The following paragraphs are based on evidence that I have collected over 25 years of research in basic education, countless conversations with teachers, principals and supervisors in various parts of the country. The typology is inspired in Weber’s ‘Sociology of Domination’ (Weber, 1964).

  3. 3.

    This chapter is based on an ongoing research project about education reforms in the early twenty-first century. I used data and portions of the literature review from papers I delivered at conferences. I am grateful for the critical review of Ana Rosario Loera and I thank Dianne and Nicholas Sadnytzky for their editorial assistance.

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Authors and Affiliations

  1. Universidad Autónoma Metropolitana, Mexico City, Mexico

    Carlos Ornelas

Authors
  1. Carlos Ornelas
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Editors and Affiliations

  1. Faculty of Education and Arts, Australian Catholic University, East Melbourne, Victoria, Australia

    Joseph Zajda

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Ornelas, C. (2018). Mexican Educational Reform: Politics in the Frontline. In: Zajda, J. (eds) Globalisation and Education Reforms. Globalisation, Comparative Education and Policy Research, vol 19. Springer, Dordrecht. https://doi.org/10.1007/978-94-024-1204-8_9

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  • Publisher Name: Springer, Dordrecht

  • Print ISBN: 978-94-024-1203-1

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