Abstract
The paper deals with the role of natural geography and physical — geographical field — work within the geographical curriculum of todays’s schools. It sketches the training of students in geographical field — work, especially in soil cartography. The didactic results are made use for the teaching of geography in primary and secondary schools. In addition, the paper argues for and outlines various possible types of student cartography.
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Literatur
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Riedel, W. (1975). Physisch-Geographische und Bodenkundliche Kartierarbeit mit Schülern und Studenten — Entwicklung von Unterrichtsprojekten zum Komplex Umweltschutz. In: Verhandlungen der Gesellschaft für Ökologie Erlangen 1974. Springer, Dordrecht. https://doi.org/10.1007/978-94-017-4521-5_35
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