Resumen
De alguna forma hay que entrar — Introitus fue, para los romanos, tanto la entrada como la acción de entrar — en el tema de la presente ponencia. Mi ingreso en ella se hace a modo de advertencia y de aviso. ¿En torno a qué levanto la caza?, sobre el valor epistemológico de mi discurso. Este no constituye ni una demostración — epistéme — ni tampoco una simple opinión razonable, o proceso mental argumentativo o tal vez retórico y persuasivo — eulogos —. Menos, todavia, pretende ser una arbitrariedad — dislogos — seductora. ¿Cuál es, pues, el propósito de la presente enumeración u homilía? — el verbo griego homileo significó conversar o frecuentarse; ¿acaso no conversamos y nos frecuentamos aquí? —.
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsPreview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 1991 Springer Science+Business Media Dordrecht
About this chapter
Cite this chapter
Genis, O.F.I. (1991). Hombre y Civilización: 1492, La Educación Imposible. In: Tymieniecka, AT. (eds) New Queries in Aesthetics and Metaphysics. Analecta Husserliana, vol 37. Springer, Dordrecht. https://doi.org/10.1007/978-94-011-3394-4_7
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-94-011-3394-4_7
Publisher Name: Springer, Dordrecht
Print ISBN: 978-94-010-5501-7
Online ISBN: 978-94-011-3394-4
eBook Packages: Springer Book Archive