Skip to main content

Samenvatting

Gevoel voor humor kun je niet aanleren, is een veelgehoorde opmerking. Daar ga ik niet in mee. Natuurlijk hoef je geen komiek of CliniClown te zijn, of voortdurend moppen te gaan tappen. Het gaat erom dat je oog en oor hebt voor wat er om je heen gebeurt, en dat kun je wél aanleren. Als een patiënt een grapje maakt, is het belangrijk dat je dat honoreert. Dit je eigen maken en toe te passen hoor je tijdens je opleiding al te leren. Daarvoor moeten studenten eerst kennisnemen van de werking, de effecten en de mogelijkheden van het gebruik van humor, zodat ze vervolgens patiënten kunnen helpen door humor als interventie in te zetten.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

eBook
USD 24.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 32.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Authors

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2018 Bohn Stafleu van Loghum is een imprint van Springer Media B.V., onderdeel van Springer Nature

About this chapter

Cite this chapter

Bogers, M., Kleijer, F. (2018). Humor en het verpleegkundig onderwijs. In: Humor als verpleegkundige interventie 2.0. Bohn Stafleu van Loghum, Houten. https://doi.org/10.1007/978-90-368-1955-8_12

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-90-368-1955-8_12

  • Publisher Name: Bohn Stafleu van Loghum, Houten

  • Print ISBN: 978-90-368-1954-1

  • Online ISBN: 978-90-368-1955-8

  • eBook Packages: Dutch language eBook collection

Publish with us

Policies and ethics