Samenvatting
Gevoel voor humor kun je niet aanleren, is een veelgehoorde opmerking. Daar ga ik niet in mee. Natuurlijk hoef je geen komiek of CliniClown te zijn, of voortdurend moppen te gaan tappen. Het gaat erom dat je oog en oor hebt voor wat er om je heen gebeurt, en dat kun je wél aanleren. Als een patiënt een grapje maakt, is het belangrijk dat je dat honoreert. Dit je eigen maken en toe te passen hoor je tijdens je opleiding al te leren. Daarvoor moeten studenten eerst kennisnemen van de werking, de effecten en de mogelijkheden van het gebruik van humor, zodat ze vervolgens patiënten kunnen helpen door humor als interventie in te zetten.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Rights and permissions
Copyright information
© 2018 Bohn Stafleu van Loghum is een imprint van Springer Media B.V., onderdeel van Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Bogers, M., Kleijer, F. (2018). Humor en het verpleegkundig onderwijs. In: Humor als verpleegkundige interventie 2.0. Bohn Stafleu van Loghum, Houten. https://doi.org/10.1007/978-90-368-1955-8_12
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-90-368-1955-8_12
Publisher Name: Bohn Stafleu van Loghum, Houten
Print ISBN: 978-90-368-1954-1
Online ISBN: 978-90-368-1955-8
eBook Packages: Dutch language eBook collection