Minderheden in de jeugdzorg

Samenvatting

Nederland is in de afgelopen eeuw etnisch en cultureel diverser geworden. Hoewel tot aan de derde versie van de DSM (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) gesuggereerd werd dat alle vormen van psychopathologie universeel zijn voor alle etnische en culturele groepen, geeft onderzoek juist aan dat de groeiende etnische en culturele diversiteit unieke uitdagingen met zich meebrengt voor de pedagoog. Bepaalde stoornissen komen onder migranten vaker voor dan onder autochtone jongeren, en migrantenjongeren behalen vaak slechtere schoolresultaten dan autochtone jongeren. Achter deze problemen schuilen soms oorzaken die voor autochtone jongeren nauwelijks een rol spelen. Voor jeugdzorg levert dit allerlei specifieke uitdagingen op. De aanpak die voor autochtone jongeren werkzaam blijkt werkt niet per se voor iedere etnische en culturele groep in Nederland. Om goede zorg te kunnen realiseren voor een toenemende cultuur-diverse groep Nederlandse jongeren zullen pedagogen voortdurend en in toenemende mate kennis moeten ontwikkelen over culturele diversiteit.