Gemeenschappelijk, dus niet motiverend

Inleiding

Adri zit er bedrukt bij. Hij is propedeusecoördinator en heeft net een confronterend gesprek gehad met de eerstejaars van de opleiding Bedrijfskundige Informatica (BI). Het is een kleine opleiding en hij is elk jaar blij als hij één groep (25-30 studenten) gevuld krijgt. Daarom begrijpt hij ook wel dat het management vorig jaar heeft besloten om het programma van de propedeuse grotendeels gelijk te trekken met dat van de andere informatica-opleidingen. Uit een vergelijking was gebleken dat de inhoud van de verschillende programma’s een flinke overlap vertoonde. En dus kwam de gedachte op om de programma’s in elkaar te voegen, dat was veel efficiënter. In de studiegids werd deze beslissing zo ‘verkocht’: ‘Het eerste deel van de propedeuse is voor alle voltijdopleidingen (grotendeels) gelijk. Hierin oriënteert de student zich op het ICT-werkveld en de gekozen studie in het bijzonder. Na het eerste halfjaar maakt de student een definitieve keuze voor een opleiding of profiel. Tot de start van blok 3 in februari kunnen studenten zonder verlies van tijd en studiepunten nog omzwaaien naar een andere ICT-opleiding.’ En precies daar wringt de schoen volgens de studenten. Zij hebben, na lang oriënteren, heel bewust voor de opleiding BI gekozen: deze opleiding willen zij, en niet een andere. Ze zitten nu, eind september, in de vierde week van het eerste blok en ze krijgen gewoon niet waar ze voor zijn gekomen, zo zeggen ze klip-en-klaar tegen Adri, de coördinator. Een groep van elf studenten gaat nog een stap verder: óf het lopende blok wordt aangepast zodat het wel een heel duidelijk BI-karakter heeft, óf zij gaan – nog voor 1 oktober – naar een andere hogeschool waar wel een apart BI-programma wordt aangeboden. Adri zegt dat hij er met de opleidingsmanager en de faculteitsdirecteur over zal spreken, maar hij heeft er een hard hoofd in of het programma op korte termijn kan worden aangepast. Hij ziet het vertrek van de elf studenten als onvermijdelijk.