Abstract
We kennen sinds vele jaren het intelligentiequotiënt (IQ) als maat voor intelligentie. Dit is een weinig omstreden maat, omdat er in de wetenschap en praktijk veel overeenstemming bestaat over theorieën rond intelligentie. Van recentere datum is het EQ – het emotioneel quotiënt –, een begrip dat veel minder is uitgewerkt dan het IQ. En dan nu het PQ, het pedagogisch quotiënt. Het idee achter dit boek is om, vanuit verschillende invalshoeken, historische en theoretische achtergronden van en praktische kennis over, het begrip pedagogische kwaliteit te beschrijven. Dit moet leiden tot een antwoord op de vraag of het mogelijk is een index voor pedagogische kwaliteit te ontwikkelen. Genoemde invalshoeken hebben betrekking op vier domeinen: opvoeding, hulpverlening, onderwijs en educatie. Deze vier domeinen vormen de structuur van het boek. In deze vier domeinen komen verschillende perspectieven op het vraagstuk van pedagogische kwaliteit aan bod, namelijk een algemeen pedagogisch perspectief, een orthopedagogisch perspectief, een onderwijskundig perspectief en een andragogisch perspectief.
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatuur
Bakker, L.W.H. (2001). Pedagogische Variabelen Lijst-PVL. Groningen: Vakgroep Orthopedagogiek (Proefschrift).
Brock, A.J.L.L. de, Vermulst, A.A., Gerris, J.R.M., & Abidin, R.R. (1992), NOSI, Nijmeegse Ouderlijke Stress Index. Experimentele versie. Handleiding. Lisse: Swets & Zeitlinger.
Buurmeijer, F.A., & Hermans, P.C. (1988) De Gezins Dimensie Schalen (GDS). In: P.M. Schoorl, A.K. de Vries & M.C. Wijnekus (red.), Gezinsonderzoek: methoden in de gezinsdiagnostiek (pp.157–168). Nijmegen: Dekker & Van de Vegt.
Dekker, J.J.H. (1992). Het gezinsportret. Over de geschiedenis van opvoeding, cultuur overdracht en identiteit. Baarn: Ambo.
Evers, A., Vliet-Mulder, J.C. van, & Laak, J. ter (2000). Documentatie van tests en testresearch in Nederland. Deel I Testbeschrijvingen. Assen/Maastricht: Van Gorcum.
Gehring, Th.M. (1995). GEST, Gezins Systeem Test. Handleiding. Lisse: Swets & Zeitlinger.
Imelman, J.D. (1982). Inleiding in de Pedagogiek. Groningen: Wolters-Noordhoff.
Jansma, J.B.M., & Coole, R.L. de (1996). GKS-II, Gezins Klimaat Schaal. Handleiding. Lisse: Swets & Zeitlinger.
Kievit, Th., Tak, J.A., & Bosch, J.D. (2002). Handboek psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen (6e druk). Utrecht: De Tijdstroom.
Kind en Gezin. (z.j.). Geraadpleegd in oktober 2008, via www.kindengezin.be/KG/Professioneel/Kinderopvang/Jevangtalkinderenop/Mini_creche/kwaliteit/kinderensm.jsp.
Koot, H.M. (1997). Handleiding bij de Vragenlijst voor Gezinsproblemen. Rotterdam: Sophia Kinderziekenhuis, afdeling Kinder-en jeugdpsychiatrie.
Kruif, R.E.L. de, Vermeer, H.J., Fukkink, R.G., Riksen-Walraven, J.M.A., Tavecchio, L.W.C., IJzendoorn, M.H. van et al. (2007). De nationale studie pedagogische kwaliteit kinderopvang. Eindrapporten 0 en 1. Amsterdam: Nederlands Consortium Kinderopvang Onderzoek.
Lange, A. (2001) OKIV–R, de Ouder-Kind Interactie Vragenlijst – Revised. Handleiding. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
Riksen-Walraven, J.M.A. (2004). Pedagogische kwaliteit in de kinderopvang: doelstellingen en kwaliteitscriteria. In M.H. van IJzendoorn, L.W.C. Tavecchio & J.M.A. Riksen-Walraven (red.), De kwaliteit van de Nederlandse kinderopvang (pp. 100–123). Amsterdam: Boom.
Schimmel, J.J., Veerman, J.W., Vogelvang, B.O., & Baartman, H.M. (1996). De vragenlijst gezinsfunctioneren (VGF). Theoretische achtergronden, onderzoeksgegevens en gebruiksmogelijkheden. Vrije Universiteit Amsterdam: Vakgroep Pedagogiek/Peadologisch instituut, Duivendrecht.
Scholte, E.M. (1996). De vragenlijst sociale en pedagogische situatie. Versie 4.0. Delft: Eburon.
Vertommen, H., Kog, E., & Degroote, T. (1986). Handleiding Leuvense Gezins Vragenlijst, LGV. Lisse: Swets & Zeitlinger.
Vianen, R.T., Baarda, D.B., & Berge, I.J. ten (1997). Het Red-systeem. Utrecht: Vakgroep Pedagogiek.
Wels, P.M.A. & Robbroeckx, L.M.H. (1996). NVOS, Nijmeegse Vragenlijst voor de Opvoedingssituatie. Handleiding. Lisse: Swets & Zeitlinger.
Weterings, A.M., Pruijs, H., & Pool, W. (1993). De implementatie van het PSI; invoering van het Pedagogisch Signalerings-Instrumentarium in Gezinsvoogdij-instellingen en Adviesbureaus. Leiden: Centrum Onderzoek Jeugdhulpverlening (COJ).
Rights and permissions
Copyright information
© 2009 Bohn Stafleu van Loghum, onderdeel van Springer Uitgeverij
About this chapter
Cite this chapter
Amsing, H., Spelberg, H.l., Minnaert, A., Greveling, L. (2009). Het pedagogisch quotiënt. In: Het pedagogisch quotiënt. Bohn Stafleu van Loghum, Houten. https://doi.org/10.1007/978-90-313-7977-4_1
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-90-313-7977-4_1
Publisher Name: Bohn Stafleu van Loghum, Houten
Print ISBN: 978-90-313-6138-0
Online ISBN: 978-90-313-7977-4
eBook Packages: Dutch language eBook collection