Abstract
‘Waar sta je voor?’ is de titel van de laatste paragraaf in het vorige hoofdstuk waarin wordt beschreven hoe de adolescentie als voorportaal van de volwassenheid ook in toenemende mate met zich meebrengt dat bindende keuzes moeten worden gemaakt - commitments moeten worden aangegaan. Zulke keuzeprocessen gebeuren niet in het wilde weg, maar zijn gebaseerd op wat iemand op een bepaald moment belangrijk vindt, waar hij of zij wel of geen waarde aan hecht. Hoe komt een adolescent aan zo’n grondpatroon van waarden en idealen die als motieven kunnen dienen voor de commitments die hij aangaat?
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
LITERATUUR
Hoffman, M.L. (1983) Affective and cognitive processes in moral internalization. Higgins, E.T. e.a. (Eds.) Social cognition and social development. New York: Cambridge University Press.
Hoffman, M.L. (1989) Empathetic emotions and justice in society. Social Justice Research, 3, 283–311.
Eisenberg, N. e.a. (1991) Prosocial development in adolescence: A longitudinal study. Developmental Psychology, 27, 5, 849–857.
Carlo, G. e.a. (1992) An objective measure of adolescents’ prosocial moral reasoning. Journal of Research on Adolescence, 2, 4, 331–349.
Gilligan, C. (1982) In a different voice. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Eisenberg, N. & Fabes, R.A. (1998) Prosocial Development. Eisenberg, N. (Ed.) Handbook of Child Development, volume 3. Social, emotional, and personality development. New York: Wiley.
Loevinger, J. (1976) Ego development. San Francisco: Jossey Bass.
Vergouwen C.G. (1996) Zingeving bij adolescenten: oriëntaties, structuren en inhouden. Hallebeek, J. & Wiriks, B. (Ed.) Met het oog op morgen. Ecclesiologische beschouwingen. Zoetermeer: Boekencentrum.
Vergouwen, C.G. (2001) Een hemelsbrede gelijkenis. Kampen: Kok.
Jongeren ‘95 (1996) Amsterdam: Bureau Inter/View.
Wittebrood, K. & Keuzenkamp, S. (Ed.) Rapportage Jeugd 2000. Den Haag: Sociaal en Cultureel Planbureau.
Brain Waves Group (1996) Universal goals: Family, achievement and dreams. International Herald Tribune, 2 juli.
Vervoort, M. (1997) Servet en tafellaken tegelijk. Psychologie, april.
Zie 11.
Eén Vandaag (2008) Vrijheid=Blijheid, 29 april.
Sikkema, P. (2008) Jongeren 07 Alle opties open. Amsterdam: Qrius.
Twenge, J. (2006) Generation Me: Why Today’s Young Americans Are More Confi dent, Assertive, Entitled - and More Miserable Than Ever. New York: Simon & Schuster.
Zie 11.
Zie 14.
Zie 9.
Zie 14.
Zie 9.
Bogt, T.F.M. e.a.(1992) Jongeren op de drempel van de jaren negentig. Den Haag: VUGA.
Vervoort, H. (1997) Intern Deskonderzoek. Amsterdam: Weekbladpers Tijdschriften.
Adelson, J. (1975) The development of ideology in adolescence. Dragastin, S.E. & Elder, G.H. (Eds.) Adolescence in the life cycle. New York: Wiley.
Georgi, V.B. (2008) Citizens in the Making: Youth and Citizenship Education in Europe. Child Development Perspectives, 2, 2.
www.Civiq.nl (2008)
www.scholieren.com (2003)
Copyright information
© 2009 Bohn Stafleu van Loghum
About this chapter
Cite this chapter
Kohnstamm, R. (2009). WAARDEN EN IDEALEN. In: Kleine ontwikkelingspsychologie III. Bohn Stafleu van Loghum, Houten. https://doi.org/10.1007/978-90-313-7589-9_6
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-90-313-7589-9_6
Publisher Name: Bohn Stafleu van Loghum, Houten
Print ISBN: 978-90-313-6162-5
Online ISBN: 978-90-313-7589-9
eBook Packages: Dutch language eBook collection