Training of therapie/hulpverlening?

Abstract

Peter is een zeer opvallende leerling die voortdurend conflicten heeft met medeleerlingen en de schoolleiding. Bij een leerlingbespreking wordt opgemerkt dat hij ‘niet spoort’ en dat hij geen enkel invoelingsvermogen heeft voor zijn medeleerlingen. Er moet hulp worden geboden en de schoolpsycholoog moet worden ingeschakeld. Bij het intakegesprek met de psycholoog blijkt dat Peter in zijn vrije tijd een zeer gewaardeerde vrijwilliger is bij een stichting die zich bezighoudt met naschoolse opvang van jonge kinderen. Er is niemand die zo goed met deze groep kinderen kan omgaan als hij. Uit verdere gesprekken blijkt dat Peter wel degelijk het vermogen heeft om op een goede manier met anderen om te gaan, maar dat hij dit niet kan met leeftijdgenoten en volwassenen. In een programma waarin omgangsvaardigheden centraal staan, leert Peter zijn sociale vaardigheden ook in de schoolsituatie op een juiste manier te gebruiken.