L’apprendimento tra biologia, epistemologia e psicoterapia psicoanalitica

Estratto

Ogni volta che si affrontano temi importanti e complessi come il tema dell’apprendimento e delle difese della mente, è d’obbligo una premessa sulla non completezza e non esaustività del proprio intervento. Questi limiti, dati dal tempo e dalla vastità degli argomenti che si affrontano, nel caso del tema proposto sono ancora più forti e, in più, diventano una scelta metodologica che cerca di essere coerente con quanto intendo comunicare. Si tratta, come dicono (1985), “della necessità di abbandonare l’illusione, presente anche in molte teorie psicologiche, di poter giungere un giorno a una teoria unitaria in cui riconoscere la spiegazione di ogni fenomeno, le leggi su cui costruire la nostra conoscenza”.