Fünftausendjährige Problembilanz

Zusammenfassung

Seit dem historischen Schulbeginn in Mesopotamien bleiben Kinder und Jugendliche hinter den Leistungs- und Verhaltenserwartungen der Erwachsenen zurück. Die Quintessenz dieser Kritik, die seit 5000 Jahren regelmäßig geübt wird, ist bemerkenswert stabil. Auf der Hitliste der Klagelieder der Erwachsenen rangieren seit den ersten Schultagen in Sumer und Babylon folgende Defizite:

• mangelnde Lernmotivation (Faulheit)

• Konzentrationsschwäche

• Lese-Schreibschwierigkeiten

• Rechenschwierigkeiten

• fachbezogene Wissenslücken

• Unterrichtsstörungen

• fehlerhaftes Sozialverhalten

• moralische Defizite.

Zu allen Zeiten gab es jedenfalls die immer gleiche Erwachsenenüberzeugung, dass die jeweils junge Generation sich gründlich von der vorausgegangenen unterscheide. Und, in der Regel, dass sie besorgniserregend viel schlechter sei: lernunwillig und leistungsschwach und ganz gewiss unfähig, die kulturellen Traditionen zu bewahren oder gar fortzuentwickeln.

Wolfgang Harder