Einleitung

Zusammenfassung

In den letzten Jahren ist im deutschsprachigen Raum vermehrt die Methode des Peer Involvements besonders für die präventive Arbeit mit Jugendlichen in den Blick geraten. Diese ursprünglich besonders in den USA und im Bereich der Krankheitsprävention verbreitete Methode, findet mehr und mehr in unterschiedlichsten Praxisprojekten, angefangen von Aidsprävention und Sexualaufklärung über Streitschlichtung bis hin zur Suchtprävention oder Projekten zur Berufsvorbereitung, Anwendung. Dabei werden ,Betroffene‘ beziehungsweise zumeist mit der Zielgruppe einer Präventionsaktion gleichaltrige Jugendliche dahingehend geschult, dass sie die Zielgruppe auf einer präventiven Basis gezielt informieren und beraten können. Durch die Gleichaltrigkeit und einen ähnlichen Entwicklungsstand soll eine Vermittlung von Präventionsbotschaften besonders effektiv sein. Besonders für die Altersgruppe der Jugendlichen, die in ihrem Verhalten zumeist noch empfänglich für Präventionsbotschaften sind und in Verbindung mit den Besonderheiten der Entwicklungsphase Jugend und dem Bedürfnis von Jugendlichen nach Unabhängigkeit und Abgrenzung von Erwachsenen, sowie der großen Bedeutung der Peer Group in der Jugendphase, scheint diese Methode vielversprechend zu sein. Bereits vorhandene Kommunikationswege und -strukturen, Prozesse des Modelllernens und die symmetrische Beziehung zwischen gleichaltrigen Jugendlichen sollen gezielt für die Vermittlung von Wissen und die Veränderung von Einstellung und Verhalten genutzt werden. Die Flexibilität des Peer-Ansatzes im Hinblick auf die Übertragbarkeit auf verschiedenste Inhalte hat in der Praxis zu einer Anwendung in einer Vielzahl von Projekten geführt.