Qualitative Inhaltsanalyse des Schülermagazins „Frieden & Sicherheit“

Zusammenfassung

Anhand der Unterrichtsmaterialien, die vom Bundesministerium für Verteidigung als Sponsor mit herausgegeben werden, lassen sich die Selbstdarstellung der Bundeswehr und die Darstellung der Sicherheitspolitik des BMVg sehr gut analysieren. Die Materialien beinhalten, neben Informationen zu verschiedenen Themen, weiterführende Arbeitsaufträge und sind dadurch so aufgearbeitet, dass den Lehrkräften die Unterrichtsplanung nahezu komplett abgenommen wird, was den Einsatz dieser Materialien für die Lehrenden nicht nur aus finanziellen, sondern auch aus zeitlichen Aspekten attraktiv macht. Die Texte sind verständlich und gut geschrieben und durch Pro- und Kontradarstellungen, wie beispielsweise zum Afghanistaneinsatz oder zur Wehrpflicht, wird versucht, die Materialien kontrovers erscheinen zu lassen. Im Folgenden wird der zu vermittelnde Inhalt der „Frieden & Sicherheit“-Materialien am Beispiel des Schülermagazins 2009/2010 für die Sekundarstufe II¹⁸⁷ genauer betrachtet. Durch eine qualitative Inhaltsanalyse sollen insbesondere die Intentionen des Herausgebers und mögliche intendierte Wirkungen bei den Schülerinnen und Schülern untersucht werden. Dabei werden, neben manifesten Darstellungen, insbesondere die latent vermittelten Inhalte analysiert. Das Schülermagazin „Frieden & Sicherheit“ enthält Informationen zu den vier Themenbereichen „Krisen und Konflikte“, „Strategien für den Frieden“, „Bündnisse für mehr Sicherheit“ und „Bundeswehr heute“. Anhand der Betrachtung der einzelnen Kapitel und einer Rekonstruktion der Argumentationslinien sollen Inhalte, der strategische Aufbau sowie die damit verbundenen Intentionen und angewandte Strategien untersucht werden.