Zusammenfassung
Die hier in Auswahl gedruckten Schülertexte wurden während regulärer Geschichtsunterrichtsstunden am 1. Februar 2010 und am 5. Juli 2010 erhoben. Die Schülerinnen und Schüler (15 Mädchen und 9 Jungen) verfassten in einem sechzigminütigen, handschriftlich zu erledigenden Schreibauftrag 48 eigenständige Darstellungen auf einem vorgefertigten Erhebungsbogen ohne weitere Hilfsmittel. Als Schreibimpulse dienten die Aufforderungen: „Stellen Sie den Wandel im Zeitalter der Reformation dar!“ und: „Stellen Sie Revolutionen und Reformen in Frankreich und den deutschen Ländern im langen 19. Jahrhundert (seit 1789) dar!“
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsPreview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2014 Centaurus Verlag & Media UG
About this chapter
Cite this chapter
Rauthe, S. (2014). Die Dokumentation der gewonnenen Daten. In: Historisch-Narrative Kompetenz. Reihe Geschichtsdidaktik, vol 15. Centaurus Verlag & Media, Herbolzheim. https://doi.org/10.1007/978-3-86226-891-7_4
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-86226-891-7_4
Publisher Name: Centaurus Verlag & Media, Herbolzheim
Print ISBN: 978-3-86226-266-3
Online ISBN: 978-3-86226-891-7
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)