Einleitung

Zusammenfassung

Nach rund 20jähriger Praxis kann die neue Frauenbildung, die noch Anfang der 70er Jahre als marginal, wenn nicht gar exotisch galt, im Rahmen des quartären Bildungssektors nicht mehr übersehen werden. Ihre Verbreitung im institutionellen wie außerinstitutionellen Feld^l ist dem hohen Engagement der hier arbeitenden Frauen geschuldet, die nicht nur die Bildungsarbeit selbst, sondern auch deren bildungspolitische Verankerung und Finanzierung oft un- bzw. unterbezahlt vorangetrieben haben.