Zusammenfassung
Wie auch im vorhergehenden Teil bezieht sich dieses Kapitel auf die gesellschaftlichen und persönlichen Rahmenbedingungen der MigrantInnen. Zunächst wende ich mich dem australischen Schulsystem und dann seinen zugewanderten SchülerInnen und deren Eltern zu. Auch hier schließt das Kapitel mit einem Überblick über ausgesuchte Modelle und Konzepte im Umgang mit Migranteneltern und -kindern ab.
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Bader, E. (2010). Zur Situation türkischer MigrantInnen in Australien. In: Bildungschancen und -ambitionen türkischer MigrantInnen. Reihe Pädagogik, vol 34. Centaurus Verlag & Media, Herbolzheim. https://doi.org/10.1007/978-3-86226-309-7_4
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-86226-309-7_4
Publisher Name: Centaurus Verlag & Media, Herbolzheim
Print ISBN: 978-3-8255-0760-2
Online ISBN: 978-3-86226-309-7
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