Pädagogische Konzeptualisierung frühkindlicher Bildung

Zusammenfassung

Wir begreifen Bildung als einen Prozess, dem im familiären wie im Bereich der institutionellen Vermittlung im Elementar- und Primarbereich eine grundlegende und weichenstellende Bedeutung zukommt. Mit dem Eintritt in die Kindertagesstätte weitet sich die räumliche, soziale und kognitive Lebenswelt des Kindes und die Einrichtung muss der auf diesem Wege dynamisierten Persönlichkeitsentwicklung der Kinder durch vielfältige Impulse Rechnung tragen, d.h. dem sozial-emotionalen, dem kognitiven sowie dem alltagspraktischen Lerninteresse der Kinder entsprechen.