Auszug
Die Ziele und Zielsetzungen der beruflichen Bildung werden von der Ökonomie, der Gesellschaft, der Kultur und der Tradition vorgegeben, die gemeinsam die höchste Hierarchieebene innerhalb der Bildungsorganisation repräsentieren. Das untergeordnete Bildungs- und Beschäftigungssystem legt dann die Rahmenbedingungen fest für die Lernorte Betrieb und Schule. Innerhalb der Hierarchie der Bildungsorganisation folgt dann erst der Bereich der Lernorte wie Betrieb (Arbeitsplatz) und Berufsschule (Unterricht) und zu allerletzt das Lernsubjekt, der Mensch, das Individuum.68
Vgl. Sloane 1999, S. 153 und Hurreimann 1983, S. 91ff
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© 2007 Deutscher Universitäts-Verlag | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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(2007). Berufsbildung und Persönlichkeitsbildung. In: Berufliche Bildung und Persönlichkeitsentwicklung. DUV. https://doi.org/10.1007/978-3-8350-9659-2_2
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