Auszug
Die Darstellung der Ergebnisse teilt sich in zwei Bereiche auf. Der erste Teil umfasst die psychometrischen Eigenschaften (Reliabilität und Validität) des eingesetzten Lernstilfragebogens. Hierfür wurde eine Stichprobe von n = 191 rekrutiert, die sich aus Studenten der Studiengänge Gesundheit, Pflege und Ökotrophologie der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg zusammensetzt. In diesen Teil flossen die Datensätze von Studenten ein, die zwar zum ersten Erhebungszeitpunkt (t1) anwesend waren, jedoch zum Zeitpunkt des Treatment (t2) nicht erschienen sind.
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© 2006 Deutscher Universitäts-Verlag | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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(2006). Ergebnisse. In: Lernstile und interaktive Lernprogramme. DUV. https://doi.org/10.1007/978-3-8350-9212-9_8
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