Auszug
Die am Ende des vorigen Kapitels aufgestellte Fragestellung wurde in zwei Kontexten — CSCL und CSCW — bearbeitet. Hierzu wurden zwei Feldstudien durchgeführt. In beiden Feldstudien erhielten die Gruppen die Aufgabe, ein sozio-technisches System zu entwickeln. Die Gruppen vereinbarten dabei in einer FtF-Sitzung Konventionen bezüglich zukünftiger Verwendung eines CSCL- oder CSCW-Systems bei der Lösung von Lern- oder Arbeitsaufgaben. Diese Konventionen bezogen sich eng auf den Lern- oder Arbeitsprozess, den die Gruppen in der Abhängigkeit von der Technikverwendung (um-)gestalteten. Am Ende der Gruppensitzung verfugte jede Gruppe über einen Vorgehensplan für den zukünftigen computerunterstützten Lern- oder Arbeitsprozess. Die Gruppensitzungen wurden moderiert, wobei der STWT und (in einer Studie) die Metaplan-Moderation (nach Klebert et al., 1987; 1991) verwendet wurden.
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© 2006 Deutscher Universitäts-Verlag | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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(2006). Überblick über das empirische Vorgehen. In: Wissensintegration und Handeln in Gruppen. DUV. https://doi.org/10.1007/978-3-8350-9146-7_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-8350-9146-7_3
Publisher Name: DUV
Print ISBN: 978-3-8350-6052-4
Online ISBN: 978-3-8350-9146-7
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