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Public Governance and Leadership pp 151–171Cite as

Governance - Wandel als Lernprozess

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Auszug

Ziel des Beitrages ist es, den Wandel von Governance-Formen als Lernprozess zu thematisieren. Dazu wird zunächst der Lerntypus ermittelt (transformatives Lernen), der bei einem solchen Wandel im Vordergrund steht. Mit Blick auf das Konzept der Public Governance als Lernmodell wird anschlieβend ein differenziertes Bild der politischen und managementbezogenen Implikationen für den Lernbedarf aufgezeigt. Die anschließend analysierten Lernerfahrungen im Zuge von Verwaltungsreformen weisen einerseits auf Schwierigkeiten bei der Umsetzung und die Tendenz zu ‚gemischten Lernformen‘ hin, andererseits lassen sie jedoch auch erkennen, dass der öffentliche Sektor im Zuge dieser Entwicklung seine Lernkompetenz deutlich ausgebaut hat.

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Authors and Affiliations

  1. Chair of Management Department of Politics and Management, University of Konstanz, Konstanz, Germany

    Rüdiger Klimecki

Authors
  1. Rüdiger Klimecki
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Editors and Affiliations

  1. Helmut-Schmidt-University, Hamburg, Germany

    Rainer Koch (Professor of Public Management Faculty of Economics and Social Sciences) (Professor of Public Management Faculty of Economics and Social Sciences)

  2. University of Plymouth, Plymouth, UK

    John Dixon (Professor of Public Policy and Management Faculty of Social Sciences and Business) (Professor of Public Policy and Management Faculty of Social Sciences and Business)

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© 2007 Deutscher Universitäts-Verlag | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden

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Klimecki, R. (2007). Governance - Wandel als Lernprozess. In: Koch, R., Dixon, J. (eds) Public Governance and Leadership. DUV. https://doi.org/10.1007/978-3-8350-9100-9_8

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