Einführung

Zusammenfassung

In der öffentlichen Verwaltung werden zunehmend berufliche Weiterbildungskonzepte angeboten und nachgefragt, die ein arbeitsplatznahes Lernen der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter ermöglichen und eine stärkere Selbstorganisation der Lernenden fördern, u. a. durch den Einsatz moderner Informations- und Kommunikationstechnologien (Ihringer, 2003; Projektgruppe Bildungscontrolling, 2008). Ein praktisches Beispiel dafür ist das Konzept „Fernausbildung“ in der Bundeswehr (vgl. Schulz, 2006), das konzipiert wurde, um u. a. eigenverantwortliches Lernen der Soldaten und Mitarbeiter zu unterstützen und um das traditionelle Weiterbildungsangebot in dieser Organisation zu ergänzen und zeitlich zu verkürzen (Bundesministerium der Verteidigung [BMVg], 2003, S. 6).