Zusammenfassung
Das erste Handlungsfeld für Unternehmer und Führungskräfte betrifft das Thema „Strategie“. Gemäß den internationalen Strategie-Hochschullehrern Bob de Wit und Ron Meyer ist eine einheitliche Definition von „Strategie“ illusorisch: „There are strongly differing opinions on most of the key issues and the disagreements run so deep that even a common definition of the term ‚strategy‘ is illusive.“ [1] Wir versuchen es an dieser Stelle dennoch: Für uns bedeutet Strategie, Ziele zu bestimmen und eine grobe „Marschrichtung“ festzulegen, damit diese Ziele erreicht werden können.
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Literatur
Wit, Bob de;Meyer, Ron (2010): Strategy. Process, Content, Context. An international Perspective. 4. Aufl. Andover: South-Western Cengage Learning, S. 3.
Literatur
Vgl. Gietl, Gerhard; Lobinger, Werner (2006): Risikomanagement für Geschäftsprozesse. Leitfaden zur Einführung eines Risikomanagementsystems. München; Wien: Hanser (Pocket-Power Bd. 47), S. 8. [2] Ebd.
Vgl. o. V. (2011): BDU infotern. Magazin für Berater Heft 2, S. 7.
Vgl. Dörner, Dietrich (2009): Die Logik des Misslingens. Strategisches Denken in komplexen Situationen. Erw. Neuausg. 9. Aufl. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt (rororo science Bd. 61578).
Vgl. Ausführlich: Dörner (2009); Roth, Gerhard (1997): Das Gehirn und seine Wirklichkeit. Kognitive Neurobiologie und ihre philosophischen Konsequenzen. Frankfurt am Main: Suhrkamp (Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft Bd. 1275); Roth, Gerhard (2003): Fühlen, Denken, Handeln. Wie das Gehirn unser Verhalten steuert. Neue, vollst. überarb. Ausg. Frankfurt am Main: Suhrkamp (Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft Bd. 1678); Vester, Frederic (1984): Denken, Lernen, Vergessen. Was geht in unserem Kopf vor, wie lernt das Gehirn, und wann lässt es uns im Stich? Ungekürzte, vom Autor überarb. Ausg. 11. Aufl. München: dtv (dtv-Sachbuch Bd. 1327).
Vgl. Gietl; Lobinger (2006), S. 7.
O. V. (2000): Risiko. In: Gabler Wirtschaftslexikon. CD-ROM. Gabler: Wiesbaden.
Bemmé, Sven-Oliver (2011): Kultur-Projektmanagement. Kultur- und Organisationsprojekte erfolgreich managen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 13. Vgl. auch: URLhttp://dynaxität.de/index.html [04.01.2012]: Unter Dynaxität wird – kurzgesagt – die zunehmende
Beschleunigung der wirtschafts- und lebensumweltbezogenen Änderungsprozesse verstanden (z. B. Technologie-, Markt- und Wertedynamik, immer kürzere Produktlebenszyklen usw.), im Rahmen derer zu lösende (unternehmerische) Aufgaben zugleich immer komplexer werden.
Vgl. Gietl; Lobinger (2006), S. 7.
O. V. (2000); ausführlich: Gietl; Lobinger (2006), S. 11 ff.
Vgl. Gietl; Lobinger (2006), S. 22.
O. V. (2000) – siehe Anmerkung [7].
O. V. (2000); Gietl; Lobinger (2006), S. 18 ff.
Siehe u. a.: Dörries, Bernd (11.07.2011): Duisburg: Loveparade-Katastrophe. Die Schuld der Bürokraten. URL http://www.sueddeutsche.de/politik/duisburg-loveparade-katastrophe-die-schuldder-buerokraten–1.1119015 [04.01.2012].
Vgl. Gietl; Lobinger (2006), S. 7.
Vgl. Gietl; Lobinger (2006), S. 18.
Wilz, Sylvia M. (2010): Entscheidungsprozesse in Organisationen. Eine Einführung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 72.
Ebd.
Vgl. Sennett, Richard (2011): Schlauer, als der Chef erlaubt. In: Die Zeit, Nr. 13, 24.03.2011, S. 56.
Vgl. Dörner (2009), S. 276 ff.; zur „Risikokommunikation“: Gietl; Lobinger (2006), S. 75 ff.
Vgl. Sennett (2011), S. 56.
Vgl. hierzu: Gietl; Lobinger (2006), S. 40/54.
Vgl. Gietl; Lobinger (2006), S. 34.
Vgl. hierzu ausführlich: Gietl; Lobinger (2006), S. 51 ff.
Vgl. Bemmé (2011), S. 114 ff.
Vgl. auch: FMEA – Einführung in die Failure Mode and Effects Analysis (2010). URL http://www.risikomanagement-wissen.de/FMEA_Einfuehrung.htm [04.01.2012].
Ebd.
Vgl. hierzu z. B.: FMEA. 24.02.2009. URL http://www.quality.de/lexikon/fmea.htm [04.01.2012].
Vgl. Gietl; Lobinger (2006), S. 62.
Vgl. Bemmé (2011), S. 111 ff.; Gietl; Lobinger (2006), S. 44 ff.; zu Planspielen: Dörner (2009).
Vgl. Gietl; Lobinger (2006), S. 7.
Vgl. ebd.
Literatur und Anmerkungen
Ihre Studie basiert unter anderem auf der Arbeit von David Autor, Frank Levy und Richard Murnane (2003), die ähnliche Ergebnisse für die USA aufgezeigt haben: Autor, David; Levy, Frank; Murnane, Richard J. (2003): The Skill Content of Recent Technological Change: An Empirical Exploration. In: Quarterly Journal of Economics Heft 4 Jg. 116, S. 1279–1333.
Vgl. Ederer, Peer; Schuller, Philipp; Willms, Stephan (2008): Geschäftsplan Deutschland. Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Wagner, Susanne (2008): Jahresarbeitszeit. Das Teilzeitphänomen. In: IAB-Forum 2, S. 28–33, S. 29.
Aus Gründen der Datenverfügbarkeit haben die Autoren dieses Kapitels auf einen Datensatz in
Kanada zurückgegriffen, um die Berufe in Bezug auf die Analytische Problemlösungsfähigkeit zu bewerten. Die Analytische Problemlösungsfähigkeit ist ein Konstrukt, welche als Vorgänger zum Dynamischen Problemlösen betrachtet werden kann.
Vgl. Almlund, Mathilde; Duckworth, Angela L.; Heckman, James J.; Kautz, Tim D. (2011): Personality Psychology and Economics. IZA Discussion Paper No. 5500. URL http://ftp.iza.org/dp5500.pdf [15.07.2012].
Vgl. Dörner, Dietrich (1986): Diagnostik der operativen Intelligenz [Diagnosing operational intelligence]. In: Diagnostica, Heft 4 Jg. 32, S. 290–308.
Vgl. Greiff, Samuel; Funke, Joachim (2009): Measuring Complex Problem Solving – The MicroDYN approach: In Scheuermann, Friedrich;Björnsson, Julius (Hg.): The transition to computer- based assessment – lessons learned from large-scale surveys and implications for testing.
Luxemburg: Office for Official Publications of the European Communities, S. 157–163.
Vgl. Greiff, Samuel; Funke, Joachim (2010): Systematische Erforschung komplexer Problemlösefähigkeit anhand minimal komplexer Systeme. In: Zeitschrift für Pädagogik, 56 (Beiheft), S. 216–227.
Vgl. Greiff, Samuel (2012): Individualdiagnostik der Problemlösefähigkeit. Münster: Waxmann.
Vgl. Greiff; Funke (2009); Greiff; Funke (2010); Greiff (2012).
Vgl. Leutner, Detlev u. a. (2012): Analytische und dynamische Problemlösekompetenz im Lichte internationaler Schulleistungsvergleichsstudien. In: Psychologische Rundschau Heft 1 Jg. 63, S. 34–42.
Vgl. z. B. Abele, Stephan u. a. (2012): Dynamische Problemlösekompetenz. Ein bedeutsamer Prädiktor von Problemlöseleistungen in technischen Anforderungskontexten? In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Heft 2 Jg. 15, S. 363–391. Kröner, Stephan; Plass, Jan L.; Leutner, Detlev (2005): Intelligence assessment with computer simulations. In: Intelligence, Heft 4 Jg. 33; S. 347–368. Wittmann, Werner W.; Süß, Heinz-Martin (1999): Investigating the paths between working memory, intelligence, knowledge, and complex problem-solving performances via Brunswik symmetry: In Ackerman, Phillip L.;Kyllonen, Patrick C.;Roberts, Richard D. (Hg.): Learning and individual differences: Process, traits, and content determinants. Washington, DC: American Psychological Association, S. 77–108. Wüstenberg, Sascha; Greiff, Samuel; Funke, Joachim (2012): Complex problem solving – More than reasoning? In: Intelligence, Heft 1 Jg. 40, S. 1–14.
Vgl. PISA Problem Solving Expert Group (2010): PISA 2012 problem solving framework (draft for field trial): Paris, OECD.
Im Detail wurden die Mitarbeiter oberhalb der jeweiligen Mediane Problemlösungskompetenz in jedem Betrieb und unterhalb oder gleich dieser getrennt. Für beide Gruppen wurde dann der arithmetische Durchschnitt gebildet.
Die Unterschiede zwischen den Problemlösungskompetenzen im unteren Bereich sind statistisch signifikant (p0.02), während kein statistisch signifikanter Unterschied im oberen Bereich vorliegt (p0.25).
Das Projekt „LLLight in Europe“ www.lllightineurope.com.
Der Adult Literacy and Life Skills Survey (ALL) wurde in einer ersten Welle 2002/2003 in sieben Ländern mit insgesamt fast 44.000 Teilnehmern von der OECD und Statistics Canada durchgeführt. ALL schließt an die Vorgängererhebung International Adult Literacy Survey an, die von 1994 bis 1998 in 22 Ländern durchgeführt wurde, unter anderem in Deutschland. Vgl. für allgemeine Informationen über diese Erhebungen Thorn, William (2009): International Adult Literacy and Basic Skills Surveys in the OECD Region: OECD Working Paper No. 26. Paris: OECD. Eine Zusammenfassung der Ergebnisse von ALL findet sich in Desjardins, Richard u. a. (2005): Learning a Living: First Results of the Adult Literacy and Life Skills Survey: Ottawa und Paros, Statistics Canada und OECD. ALL besitzt keinen dynamischen Problemlösungstest, misst aber die Analytische Problemlösungsfähigkeit, die (mit einigen Einschränkungen) verwandt mit der dynamischen Problemlösungskompetenz ist. Die Autoren haben die kanadischen Daten aus ALL verwendet, da Kanada mit über 20.000 Teilnehmern die größte Stichprobe besitzt und außerdem detaillierte Berufsangaben zur Verfügung stehen.
Statt dem arithmetischen Durchschnitt wurde hier der Median verwendet.
Für eine ähnliche Untersuchung, die Daten aus den USA verwendet, vgl. Autor;Dorn, David (2009): The Skill Content of Jobs and the Evolution of the Wage Structure. In: American Economic Review: Papers & Proceedings, Heft 2 Jg. 99, S. 45–51.
Für detaillierte Analysen vgl. Isaoglu, Aysen (2010): Occupational Affiliation Data and Measurement Errors in the German Socio-Economic Panel. In: SOEPpapers 318, DIW Berlin. URL http://www.diw.de/documents/publikationen/73/diw_01.c.361912.de/diw_sp0318.pdf [15.07.2012].
Statistisches Bundesamt – Wanderungsstatistik.
Vgl. hierzu beispielsweise Ederer; Schuller; Willms (2008), S. 198–204; oder „The Economist“, Ausgabe vom 9. April 2011 (online verfügbar: O. V. (2011): 70 or bust! Current plans to raise the retirement age are not bold enough. URL http://www.economist.com/node/18529505 [15.07.2012]); oder laufende Veröffentlichungen von Bernd Raffelhüschen der Universität Freiburg und der Stiftung Marktwirtschaft über den „Ehrbaren Staat“, vgl. z. B. unter URL http://www.stiftungmarktwirtschaft.wirtschaft/themen/generationenbilanz.html [15.07.2012].
Weiterführende Literatur
Diebolt, Claude (1997): L‘Evolution de Longue Période du Système Èducatif Allemand 19. et 20. In: Siècles. Economies et Societes, Histoire quantitative del‘economie francaise, Serie A.F. Heft 23, S. 276.
Spitz-Oener, Alexandra (2006): Technical Change, Job Tasks, and Rising Educational Demands: Looking Outside the Wage Structure. In: Journal of Labor Economics Heft 2 Jg. 24, S. 235–270.
Statistisches Bundesamt (2006): Bildung im Zahlenspiegel 2006: Wiesbaden.
Wirth, Joachim;Leutner, Detlev;Klieme, Eckhard (2005): Problemlösekompetenz. Ökonomisch und zugleich differenziert erfassbar? In: Klieme, Eckhard;Leutner, Detlev;Wirth, Joachim (Hg.): Problemlösekompetenz von Schülerinnen und Schülern. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.
Literatur
Vgl. The Boston Consulting Group (2007): The Future of HR in Europe: Key Challenges Through 2015.
Randolf, Jessl (2012): Irrtümer im Talentmanagement. In: Personalmagazin 02/2012, S. 3.
Vgl. Heidrick & Struggles (2011): Talentmanagement im deutschsprachigen Raum.
Vgl. Sturm, Udo (2010): Auszug Talent Management bei ABB. In: Forum – Institut für Management GmbH (2010): Trainee Personal Bd. 1.
Rosenberger & Rosenberger, Wiesbaden; HelfRecht-Unternehmerzentrum, Bad Alexandersbad (2008): Tipps für mittelständische Unternehmensführung: 11 Anregungen für Ihr Personalmarketing. In: HelfRecht methodik 06/2008, S. 36.
Vgl. Perspektive Mittelstand (09.04.2009): Personalmarketing: KMU müssen als Arbeitgeber Flagge zeigen. URL http://www.perspektive-mittelstand.de/Personalmarketing-KMU-muessen-als-Arbeitgeber-Flagge-zeigen/management-wissen/2538.html [25.06.2012].
Vgl. imc information multimedia communication AG (2011): Talent Management: Der Quantensprung im Personalmanagement.
Vgl. Heidrick & Struggles (2011).
Vgl. Fernández-Aráoz, Claudio; Groysberg, Boris; Nohria, Nitin (2011): High Potentials Richtig Fördern, S. 20–28. In: Harvard Business Manager Dezember 2011. Faktor Talent: Wie Sie High Potentials finden und fördern.
Vgl. Heidrick & Struggles (2011).
Vgl. Fernández-Aráoz, Claudio; Groysberg, Boris; Nohria, Nitin (2011).
Vgl. Fernández-Aráoz, Claudio; Groysberg, Boris; Nohria, Nitin (2011).
Vgl. Gesellensetter, Catrin (24.02.2011): Arbeitgeber 3M: „Eine niedrige Fluktuation spart Geld“. URL http://www.focus.de/finanzen/karriere/management/arbeitgeber-3m-eine-niedrige-fluktuation-spart-geld_aid_602816.html [28.03.2012].
Vgl. Kienbaum Management Consultants GmbH (2009): Was motiviert die Generation Y im Arbeitsleben?
Vgl. Freitag, Michael; Student, Dietmar (2012): McKinsey. Der Kultberater unterhält ein einzigartiges globales Netzwerk von Ehemaligen, darunter viele Minister und jede Menge Konzernchefs. In: Manager Magazin 04/2012, S. 28–30.
Vgl. Heidrick & Struggles (2011).
Vgl. McKinsey & Company (Hg., (2006): The people problem in talent management. In: McKinsey Quarterly 02/2006, S. 6–8.
Vgl. ECSP Europe; Ernst & Young (Hg., (2011): Talent Management im Mittelstand – mit innovativen Strategien gegen den Fachkräftemangel.
Vgl. Bohn, Reinhard; Dörfler, André (2010): Von Einzelteilen zum Ganzen. In: Personalmagazin 01/2010, S. 21–23.
Vgl. Eck, Florian; Widmaier, Sandra (2011): Talent Management im internationalen Kontext. In: Schwuchow, Karlheinz;Gutmann, Joachim (Hg.): Trendbuch Personalentwicklung 2012: Ausbildung, Weiterbildung, Management Development, S. 68–74.
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