Zusammenfassung
Nachdem ich in den beiden vorangehenden Kapiteln u. a. meine Studie im rekonstruktiven Paradigma verortet habe und das Design der Studie sowie die Methoden der Datenerhebung vorgestellt habe, schließt sich nun die Darstellung der verschiedenen Schritte der Datenauswertung und der Theoriebildung an. Kennzeichnend für ein Vorgehen nach der Grounded Theory ist dabei die Verschränkung von Datenerhebung (bzw. in meiner Arbeit die Fallauswahl), Datenanalyse und Theoriebildung (vgl. auch Abschnitt 6.2, S. 110). Im Zuge dessen wurde das in Abschnitt 2.3.2(S. 28) beschriebene Konzept der Sinnkonstruktion parallel zur Kodierung der Daten weiterentwickelt und ausgeschärft. Die dabei rekonstruierten Sinnkonstruktionsarten und deren Weiterentwicklung in eine Typologie werden in Teil C (S. 127) beschrieben.
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© 2011 Vieweg+Teubner Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Vollstedt, M. (2011). Datenauswertung und Theoriebildung. In: Sinnkonstruktion und Mathematiklernen in Deutschland und Hongkong. Vieweg+Teubner. https://doi.org/10.1007/978-3-8348-9915-6_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-8348-9915-6_6
Publisher Name: Vieweg+Teubner
Print ISBN: 978-3-8348-1474-6
Online ISBN: 978-3-8348-9915-6
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