Festlegungsbasiertes auswertungspraktisches Analyseschema

Zusammenfassung

Im Rahmen der vorliegenden Ausarbeitung wird vor dem Hintergrund des theoretischen Rahmens der Arbeit (Brandom, Vergnaud) ein Analyseinstrument entwickelt, mit dessen Hilfe sich individuelle Begriffsbildungsprozesse aus festlegungsorientierter Perspektive explizit machen lassen. Dabei ist der „Prozess der Begriffsbildung (…) gekennzeichnet durch ein Streben nach Präzisierung, Eindeutigkeit und Verallgemeinerung“ (Hußmann 2006, S. 23). In diesem Abschnitt wird ein begrifflicher und auswertungspraktischer Rahmen entwickelt, der es im Sinne der in Kapitel 1 beschriebenen Dimensionen des hier zugrunde liegenden Lernverständnisses und vor dem Hintergrund des theoretischen Gesamtrahmens (insbesondere unter Berücksichtigung der Theorie der Conceptual Fields) ermöglicht, diesen Prozess genauer zu beschreiben.