Motivation und Forschungsfrage

Zusammenfassung

An dieser Stelle wird die Motivation für das durchgeführte Forschungsvorhaben dargelegt und die Bedeutung der Beschäftigung mit dem Forschungsgegenstand der dynamischen Geometriesoftwaresysteme erläutert. Zunächst ist die wachsende Bedeutung von Informations- und Kommunikationstechnologie bzw. digitalen Medien zu nennen, welche einen immer größeren Raum im Alltag und ebenso im täglichen Unterricht einnehmen (vgl. Müller [2006], Ruthven et al. [2004]), zur historischen Entwicklung von technologischen Hilfsmitteln vgl. Schubring [2010]. So sind in allen Altersstufen, den verschiedensten Schulformen und Unterrichtsfächern digitale Medien etabliert, welche ein effizientes Lernen zum Ziel haben, das sie jedoch nicht immer erreichen. Bereits für Kinder im Vorschulalter arbeiten Forscher, Pädagogen und Softwareentwickler an Ideen, Anforderungen, Möglichkeiten und Konzeptionen von Lernprogrammen, die auf das Lernen, speziell das mathematische Lernen, abzielen. Einen interessanten Überblick über die aktuelle Forschungslage im Bereich der Förderung von mathematischen Kompetenzen mithilfe von digitalen Technologien bei Kindern im Vorschulalter findet sich in Eagle et al. [2008]. Darüber hinaus kommen Kinder nahezu aller Altersstufen im schulischen wie im privaten Bereich bereits mit Computersoftware in Berührung und müssen sich in Computerumgebungen zurecht finden.