Projekte

Zusammenfassung

Über Projekte gab es nach unseren Erfahrungen, die sich aus vielen Fortbildungsmaßnahmen zum Thema speisen, früher die unterschiedlichsten Ansichten, die sich im Wesentlichen folgenden drei Grundmustern zuordnen lassen:

• eine Reihe von Lehrkräften hatte noch nie Projektunterricht gemacht und hielt ihn unter den gegebenen personellen, organisatorischen und inhaltlichen Rahmenbedingungen (des Bundeslandes) auch für nicht durchführbar;

• eine weitere Gruppe führte zwar regelmäßig Projektunterricht in Informatik durch, z.B. in Form der obligatorischen Projektwochen, war jedoch der Ansicht, dass Projekte in der hier im Folgenden skizzierten strengen Form nicht realisierbar sind;

• die dritte Gruppe vertrat die Ansicht, man könne Informatik überhaupt nur in Projektform angemessen unterrichten und führte daher den gesamten Informatikunterricht in Projektform durch. Dies war möglich, als es für die Informatik noch wenige und wenig verbindliche Rahmenpläne gab.