Zusammenfassung
Dieser Beitrag thematisiert die Anwendung von Social Tagging im E-Learning. Nach einer kurzen Betrachtung verschiedener Formen der Metadatenerstellung werden ein allgemeines Modell für Social Tagging im E-Learning und ein Überblick über verschiedene Möglichkeiten der Anwendungsunterstützung gegeben. Anschließend wird von Erfahrungen mit dem Einsatz dieser Anwendungen im universitären Kontext berichtet. Der Beitrag schließt mit der Beschreibung eines Gestaltungsraums, der bei der systematischen Integration von Social Tagging im E-Learning Orientierung bietet.
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IEEE Learning Object Metadata Standard (http://ltsc.ieee.org/wg12)
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Danksagung
Wir bedanken uns bei Thomas Riechert und Jan Fienhold von der Universität Leipzig für die Kooperation in Zusammenhang mit dem Lecture Tagger sowie Andreas Harrer von der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt und den anonymen Gutachtern für ihre konstruktiven Anmerkungen.
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© 2010 Physica-Verlag Heidelberg
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Lohmann, S. (2010). Social Tagging im E-Learning: Einblick, Überblick, Ausblick. In: Breitner, M., Lehner, F., Staff, J., Winand, U. (eds) E-Learning 2010. Physica, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-7908-2355-4_14
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Publisher Name: Physica, Heidelberg
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