Zusammenfassung
Das Studium des Anfangers in der Physik muß sich anerkanntermaßen auf das Experiment stützen. So verschieden die Meinungen über den Stoff oder die Methode des physikalischen Unterrichts auch sind, so sehr die Bedingungen von Land zu Land wechseln: darin besteht Übereinstimmung, daß es keinen anderen Weg zur Physik gibt, als die Einführung durch den experimentierenden Unterricht oder den Experimentalvortrag. In dieser Tatsache und in den aus ihr sich ergebenden Folgerungen ist es begründet, daß sich an den deutschen Hochschulen ein für alle Anfänger der Naturwissenschaften und damit auch für die Mediziner gemeinsames Experimentalkolleg erhalten hat. Wo man glaubte, von dieser Unterrichtsform abweichen zu sollen, ist man stets nach einiger Zeit zur altbewährten Einrichtung zurückgekehrt. In ihr steckt ein großer Teil Tradition. Eine Fülle von Versuchen, Kunstgriffen und Techniken sind überliefert.
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Litertur
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Mecke, R., Lambertz, A. (1926). Vorlesungstechnik. In: Hoppe, E., Lambertz, A., Mecke, R., Scheel, K., Timerding, H., Scheel, K. (eds) Geschichte der Physik Vorlesungstechnik. Handbuch der Physik, vol 1. Springer, Vienna. https://doi.org/10.1007/978-3-7091-9796-7_4
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