Gemeinschaft und Gesellschaft

Zusammenfassung

Im Kapitel 6 wurden jene historischen Entwicklungsprozesse darstellt, die Menschen bestimmen, sich als ‚Subjekt‘ zu verstehen. Diese scheinen keineswegs einmalige Prozesse zu sein. Subjektivierung wird folglich als historisches Resultat eines Entfremdungsprozesses verstanden, der reflexiv verarbeitet und bewußt gemacht wurde. ‚Die Moderne‘ unterscheidet sich von ähnlich gelagerten historischen Entwicklungen dadurch, daß sie diese Situation ideologisch überhöht, sodaß Subjektivierung nicht mehr nur Ergebnis historischer und somit unkontrollierter Prozesse massiver Auslagerung und Zerrüttung ist. Aufgrund solcher ideologischer Überhöhung, die sich z. B. in protestantischen Religionsbewegungen (Weber, 1921) manifestiert, die aber schon im frühen Christentum angelegt ist (Goody, 1983), findet sich in Schulen und anderen Bildungsinstitutionen der erklärte Auftrag zur Individualisierung bzw. Subjektivierung.

Siehe Grafik am Bucheinband.