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Zum Problem des Zusammenhanges zwischen EEG und psychologischen Daten

  • Gertrud Danninger
Conference paper
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Part of the Pädiatrie und Pädologie book series (PÄD SUPPL, volume 1)

Zusammenfassung

Eine Prüfung des Zusammenhanges von EEG geordnet in die Gruppen unauffällig, leicht auffällig und schwer auffällig und psychologischen Daten (HAwni: Gesamt-IQ, Verbal-IQ, Handlungs-IQ, Zahlennachsprechen, Mosaik-Test, Figurenlegen sowie Matrizentest) ergab weder für die Differenz zwischen Verbal-und Handlungs-IQ in den einzelnen EEG-Gruppen noch für die Mittelwertsunterschiede der Gesamt-IQs, Verbal-IQs und Handlungs-IQs in der Gegenüberstellung der EEG-Gruppen unauffällig — stark auffällig bzw. leicht auffällig — stark auffällig signifikante Werte. Die geringste Wahrscheinlichkeit von zwischen 5 und 10% wurde beim Mittelwertsunterschied der HandIungs-IQs zwischen leicht und schwer auffälligen EEGs gefunden. Außerdem sind die Streuungen der Handlungs-IQs bei unauffälligem und leicht auffälligem EEG signifikant höher als die Streuungen der Verbal-IQs. Die Wahrscheinlichkeit der Differenz zwischen Verbal- und Handlungs-IQ ist bei unauffälligem und leicht auffälligem EEG nicht signifikant, beträgt aber nur zwischen 5 und 10%. Bei der Prüfung des Zusammenhanges zwischen einzelnen Subtests und den EEG-Gruppen fanden wir beim leicht auffälligen EEG einen signifikanten Streuungsunterschied zwischen Mosaik-Test und Figurenlegen. Außerdem haben die Mittelwertsunterschiede beim Zahlennachsprechen in der Gegenüberstellung von leicht auffälligem und stark auffälligem EEG nur eine Wahrscheinlichkeit zwischen 5 und 10%. Die Prüfung mit der Chi-Quadrat-Methode ergab für Zahlennachsprechen und EEG einen signifikanten Wert, für Figurenlegen und EEG eine Wahrscheinlichkeit zwischen 5 und 10%. Ob und inwieweit sich die bisher gefundenen Werte durch eine größere Anzahl von Fällen verschieben, wollen wir weiter prüfen.

The Problem of the Correlation between EEG Readings and Psychological Data

Summary

An examination of the correlation of EEG readings, grouped as normal, slightly abnormal and severely abnormal, and psychological data (WISC: total IQ, verbal IQ,performance IQ, digit span, block design, object assembly and Progressive Matrices Test) yielded no significant values, neither in the difference between verbal and performance IQs in the various EEG groups nor in the mean differences of total IQs, verbal IQs and performance IQs in the comparison of the EEG groups normal — severely abnormal and slightly abnormal — severely abnormal. The slightest probability of between 5 and 10% was found in the mean difference of performance IQs between slightly and severely abnormal EEGs. Furthermore, the variation in performance IQs with normal and slightly abnormal EEGs is significantly higher than the variation of verbal IQs. The probability of the difference between verbal and performance IQs is not significant with normal and slightly abnormal EEGs, but only amounting between 5 and 10%. On examining the correlation between individual sub-tests and EEG groups, we found a significant difference of the variations between the block design and object assembly an cases of slightly abnormal EEGs. Moreover, the mean differences in digit span between the groups with slightly abnormal and severely abnormal EEGs have a probability factor of between only 5 and 10%. Examination with the chi-square method yielded a significant value for digit span and EEG, for object assembly and EEG a probability of between 5 and 10%. Whether and to what extent the values found so far will be displaced by a larger sample will be examined further.

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Copyright information

© Springer-Verlag/Wien 1972

Authors and Affiliations

  • Gertrud Danninger
    • 1
    • 2
  1. 1.Neurologisches Krankenhaus der Stadt WienRosenhügelÖsterreich
  2. 2.Abteilung für entwicklungsgestörte KinderLudwig Boltzmann-Institut zur Erforschung kindlicher HirnschädenWienÖsterreich

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