Die Lehre vom wissenschaftlichen Untersuchungsverfahren

Zusammenfassung

Historisch betrachtet ist das unwissenschaftliche oder praktisch gerichtele Denken älter als das wissenschaftliche und zugleich der Mutterboden, auf dem jenes unter allmählichen charakteristischen Veränderungen sich entwickelt hat. Die Formen, in denen beide sich vollziehen, sind dieselben: hier wie dort Urteile über Gegenstände, die durch andere Urteile begrifflich fixiert sind, und Schlüsse, die aus gegebenen Urteilen neue gewinnen lassen. Ziel und Mittel beider sind dagegen wesentlich verschieden. Dient das unwissenschaftliche Denken vorwiegend praktischen Zwecken der Lebensführung, so das wissenschaftliche, seinen unmittelbaren Aufgaben nach, theoretischen der Erkenntnis, Jenes ist einseitig, subjektiv-individuell und dem Augenblick angehörend, dieses umfassend, objektiv-allgemein und dem Ideal noch für die Ewigkeit bestimmt. Dem Zweck entsprechen die Mittel: unwissenschaftliches Denken ist unkritisch und unmethodisch, allen Ver-führungen des Hoffens, Meines und Glaubens willfährig hingegeben; wissenschaftliches dagegen eine kritisch-methodische Reflexion des Bewußtseins auf seine Gegenstände, in der an die Stelle des Hoffens das Forschen, an die Stelle des Meinens das Beweisen, an die Stelle des Glaubens das Wissen tritt.