Zusammenfassung — Entwicklungsmuster und -Verläufe Eines Emanzipationsprozesses

Zusammenfassung

Die Zusammenfassung des gesamten Prozesses der sozialen und materiellen Emanzipation des Volksschullehrers in Preußen geht aus von einer — eher scherenschnittartigen — Gegenüberstellung der materiellen und sozialen Situation der “Lehrperson” am Ausgangspunkt der Lehrerberufsentwicklung um 1800 mit der arrivierten gesellschaftlichen Stellung des “Volksschullehrers” zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Die theoretische und methodische Einordnung des Prozesses, der diesen Statuswandel bewirkt hat, erfolgt anschließend in Abgrenzung von der vorherrschenden Auffassung in der Forschungsliteratur zum Thema. In der zusammenfassenden Darstellung der von uns unterschiedenen vier Phasen der Berufsentwicklung sollen dann die zentralen Schritte des Emanzipationsprozesses des preußischen Volksschullehrers referiert werden^l, um abschließend noch einmal unser spezifisches Verständnis von Emanzipation zu erläutern.