Zusammenfassung
Das Berufsbildungssystem der BRD ist angesichts der europäischen Integration auf mehreren Ebenen mit spezifischen Strukturproblemen konfrontiert. Als europapolitisch relevante Stichworte seien genannt: Wettbewerbsfähigkeit, Implementation marktwirtschaftlicher Strukturen, Deregulierung, Flexibilisierung, Modularisierung, Alternanz.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Adler, T. u.a.: Thesen zur Modularisierung. Berlin 1993.
Arnold, R./Münch, J.: Fragen und Antworten zum Dualen System der deutschen Berufsausbildung. Bonn (BMBF) 1995.
Baur, R./Wolff, H./Wordelmann, P.: Herausforderungen des europäischen Binnenmarktes für das Bildungswesen der Bundesrepublik Deutschland. Bad Honnef 1991.
Beare, H./Boyd, W. L. (Hrsg.): Restructuring Schools. An international Perspective on the Movement to Transform the Control and Performance of Schools. Lewes 1993.
Beck, U: Die Erfindung des Politischen. Zu einer Theorie reflexiver Modernisierung. Frankfurt 1993.
Beck, U: Die Erfindung des Politischen. Zu einer Theorie reflexiver Modernisierung. Frankfurt 1993.
BIBB: Stellungnahme zur Einstufung von Ausbildungsberufen in das EG-5-Stufen-Schema. Berlin Oktober 1995 (unveröffentlichtes Manuskript).
Blanke, H.-J.: Europa auf dem Weg zu einer Bildungs- und Kulturgemeinschaft. Köln/Bonn/München 1994.
BMBW (Hrsg.): Berufsbildungsbericht 1994. Bonn 1994.
BMBW (Hrsg.) Bundesrepublik Deutschland: Deutsche Stellungnahme zum Memorandum der EG-Kommission über die Berufsbildungspolitik der Gemeinschaft für die.90er Jahre. Bonn. Stand: 30. 11. 1992.
Bundesrepublik Deutschland: Stellungnahme zur Arbeitsunterlage der EG-Kommission: Leitlinien für die Gemeinschaftsaktion im Bereich allgemeine und berufliche Bildung (Kommissionsdokument COM 93/186). Bonn 27. Juli 1993 (Stellungnahme zum ‘Ruberti-Papier’).
Carnoy/ Castells: Sustainable flexibility: A prospective study on work, family and society in the information age. School of education, University of Stanford/Berkeley University 1995.
Cavalli, A./Friebel, H./Fritsch, P./Meijers, F.: Strukturwandel braucht Weiterbildung/Weiterbildung braucht Strukturwandel: Aufgaben für Europa. In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 91, (1995), H.1, S. 46–56.
CDU/CSU Fraktion des Deutschen Bundestages: Überlegungen zur europäischen Politik. Bonn, 1. September 1994 (maschinenschriftlich; verantw.: W. Schäuble, M. Glos, G. Rinsche, K.-H- Hornhues, K. Lamers, Chr. Schmidt).
Chisholm, L.: Die feine Art der Modernisierung? Britische Bildungsreform im Zeichen einer europäischen Zukunft. In: Hettlage, R. (Hrsg.): Bildung in Europa: Bildung für Europa? Die europäische Dimension in Schule und Beruf. Regensburg 1994, S. 81–92.
Dauenhauer, E.: Vom Ende eines Bildungsprimats. Über den ungleichen Wettbewerb zwischen den Hochschulen und den Ausbildungsbetrieben. In: Wirtschaft und Erziehung, (1992), H. 6, S. 193–197.
Die Berufsbildungspolitik der Gemeinschaft für die 90er Jahre. Französischer Beitrag. 1992 (unveröffentlichtes Manuskript).
Entschließung des Rates vom 16. Juli 1985 über die Entsprechungen der beruflichen Befähigungsnachweise zwischen Mitgliedstaaten der Europäischen Gemeinschaften. In: Amtsblatt der Europäischen Gemeinschaften 31.7.1985, Nr. L 199/56
Europäische Strukturkommission: Strategien und Optionen für Europa. In: Weidenfeld, W. (Hrsg.): Europa ‘96 — Reformprogramme für die Europäische Union. Gütersloh 1996.
Geißler, K.: Nicht alles was glänzt, hat Zukunft — über den verblassenden Glanz des Dualen Systems. In: Der berufliche Bildungsweg (hrsgg. vom Verband der Lehrer an berufsbildenden Schulen und Kollegschulen NW). 1993, 3, S. 4–9.
Georg, W.: Zwischen Markt und Bürokratie: Berufsbildungssysteme in Japan und Deutschland. In: Georg, W./Sattel, U. (Hrsg.): Von Japan lernen? Aspekte von Bildung und Beschäftigung in Japan. Weinheim 1992, S. 42–69.
Hettlage, R. (Hrsg.): Bildung in Europa: Bildung für Europa? Die europäische Dimension in Schule und Beruf. Regensburg 1994.
Hurtienne, T./Messner, D.: Neue Konzepte von Wettbewerbsfähigkeit. In: Töpper, B./Müller-Plantenberg, U. (Hrsg.): Chancen und Risiken einer aktiven Weltmarktintegration in Argentienien, Chile und Uruguay. Frankfurt 1994, S. 18–51.
Institut der Deutschen Wirtschaft Köln: Fünf-Stufen-Schema der EG von 1985 — Untersuchung über Auswirkungen der Zuordnung deutscher Berufsabschlüsse. Abschlußbericht, Bearb.: R. Koch, Köln, Dezember 1995 (unveröffentlichtes Manuskript).
Jungk, D.: Umweltlernen in der Berufsbildung. In: Arnold, R./Lipsmeier, A. (Hrsg.): Handbuch der Berufsbildung. Opladen 1995, S. 254–258.
Keune, S./Zielke, D.: Individualisierung und Binnendifferenzierung: Eine Perspektive für das Duale System? In: BWP 21, (1992), H. 1, S. 32–37.
Kloas, P.-W.: Modulare Weiterbildung im Verbund mit Beschäftigung — Arbeitsmarkt- und bildungspolitische Aspekte eines strittigen Ansatzes. In: BWP 25, (1996), H. 1, S. 39–46.
Koch, R.: Berufsausbildung in Deutschland und Frankreich — Anpassung von Ausbildungskapazität und Ausbildungsqualität im Vergleich. In: Hettlage 1994, S. 49–57.
Kommission der Europäischen Gemeinschaften (Hrsg.): Memorandum der Kommission über die Berufsausbildungspolitik der Gemeinschaft für die 90er Jahre (Korn 91 397 endg.). Luxemburg 1991.
Kommission der Europäischen Gemeinschaft (Hrsg.): Weißbuch Wachstum, Wettbewerbsfähigkeit und Beschäftigung. Herausforderungen der Gegenwart und Wege ins 21. Jahrhundert (Teil A). Brüssel 1993.
Kommission der Europäischen Gemeinschaft (Hrsg.): Weißbuch Wachstum, Wettbewerbsfähigkeit und Beschäftigung. Herausforderungen der Gegenwart und Wege ins 21. Jahrhundert (Teil C): Beiträge der Mitgliedstaaten; französischer Beitrag. Brüssel 1993.
Kommission der Europäischen Gemeinschaften (Hrsg.): Weißbuch zur allgemeinen und beruflichen Bildung. Lehren und Lernen. Auf dem Weg zur kognitiven Gesellschaft. Ohne Ort 1996 (Manuskript).
Kuratorium der Deutschen Wirtschaft für Berufsbildung: Module in der beruflichen Bildung. Standpunkt der Wirtschaft (Manuskript). Bonn 1996.
Kutscha, G.: Weiterentwicklung der Berufsschulen zu Zentren der beruflichen Aus-und Weiterbildung. In: GEW Baden-Württemberg (Hrsg.): Bewegung in der Berufsausbildung. Neue Ansätze in Theorie und Praxis. Dokumantation der Fachtagung vom 4. Juli 1995 in Stuttgart, S. 5–18.
Lasserre, R.: Das berufliche Schulwesen und die Problematik dualer Ausbildungsgänge in Frankreich. In: Hettlage 1994, S. 73–80.
Läufer, T. (Bearb.): Europäische Gemeinschaft — Europäische Union. Die Vertragstexte von Maastricht. Ausgabe 1993. Bonn 1993.
Lenhart, V.: Bildung für alle. Zur Bildungskrise in der Dritten Welt. Darmstadt 1993.
Lipsmeier, A./Münk, D.: Die Berufsbildungspolitik der Gemeinschaft für die 90er Jahre (BMBW-Studien Bildung und Wissenschatf 114), Bonn 1994.
Lipsmeier, A.: Berufliche Weiterbildung in West- und Osteuropa. Ein Arbeitsbuch. Baden-Baden 1987.
Lipsmeier, A.: Duales Ausbildungssystem in der Krise? Was nun — was tun? In: Der Berufliche Bildungsweg (Verband der Lehrer an berufsbildenden Schulen und Kollegschulen in Nordrhein-Westfalen e.V., Ausgabe 1/1996, S. 4–11.
Lipsmeier, A.: Strukturen und Bestandteile eines praxisbezogenen und effizienten Berufsbildungssystems. In: Arnold, R. u. .a.: Duale Berufsbildung in Lateinamerika. Baden-Baden 1986, S. 133–153.
Lipsmeier, A.: Zum Problem der Kontinuität von beruflicher Erstausbildung und beruflicher Weiterbildung. In: Die Deutsche Berufs- und Fachschule, 73, (1991 A),H. 10, S. 723–737.
Lipsmeier, A: Differenzierung der Berufsausbildung — Tabu durchbrochen! In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 87, (1991 B), H. 7, S. 531 f.
Lübke, O.: Die Rolle der Sozialparteien im Berufsbildungssystem. In: BWP, 21, (1992), H. 2, S. 8–14.
Ministerio de Educatión y Ciencia: Libro Blanco para la reforma del sistema educativo. Madrid 1989.
Münk, D.: Kein Grund zur (Euro-)phorie. In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 91, (1995), H. 1, S. 28–45.
OECD (ed.): Technology and the economy. Paris 1992.
Oerter, H./Hoerner, W.: „Frankreich“. In: Lauterbach, U./Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (Hrsg.): Internationales Handbuch der Berufsbildung, Frankfurt 1995, S. 1–109.
Ott, B.: Ganzheitliche Berufsbildung: Theorie und Praxis handlungsorientierter Techniklehre in Schule und Betrieb. Stuttgart 1995.
Pagés Margalef, J. L.: Berufsausbildung in Spanien: Bildungsreform und europäische Herausforderung. In: Hettlage 1994, S. 149–160.
Piehl, E./Sellin, B.: Berufliche Aus- und Weiterbildung in Europa. In: Arnold, R./Lipsmeier, A. (Hrsg.): Handbuch der Berufsbildung. Opladen 1995.
Porter, M. E.: Nationale Wettbewerbsvorteile. Erfolgreich konkurrieren auf dem Weltmarkt. München 1991.
Porter, M. E.: The Competitive Advantage of Nations. New York 1990.
Richtlinie 92/51/EWG des Rates vom 18. Juni 1992 über eine zweite allgemeine Regelung zu Anerkennung beruflicher Befähigungsnachweise in Ergänzung zur Richtlinie 89/48/EWG. In: Amtsblatt der EU Nr. L 209 vom 24. Juli 1992, S. 26 ff.
Rothe, G.: Die Anerkennung beruflicher Abschlüsse im europäischen Binnenmarkt — Erste Erfahrungen aus dem grenzüberschreitenden Verkehr am Oberrhein. In: Brinkmann, G. (Hrsg.): Europa der Regionen. Herausforderung für Bildungspolitik und Bildungsforschung. Köln/Weimar/Wien 1994, S. 131–178.
Ruberti-Papier: Leitlinien für die Gemeinschaftsaktion im Bereich allgemeine und berufliche Bildung, (Kommissionsdokument COM 93/186; Arbeitsunterlage der Kommission vom 5. Mai 1993).
Sellin, B.: Berufsbildung in Europa: Auf dem Wege ihrer Modularisierung? In: CEDEFOP Panorama. Berlin 1994.
Spain: Final Document of the Memorandum of the Committee for Professional Training in the European Community for the 1990’s (Spain 1992, unveröffentl. Manuskript).
van Cleve, B./Kell, A.: Modularisierung (in) der Berufsbildung? In: Die berufsbildende Schule 48, (1996), H. 1, S. 15–22.
van Cleve, B.: Module in der Aus- und Weiterbildung. In: Gewerkschaftliche Bildungspolitik, (1995), H. 1, S. 12–18.
van Cleve, B.: Module in der Berufsausbildung — Ein Beitrag zur weiteren Individualisierung und Flexibilisierung des Dualen Systems? In: GEW Baden-Württemberg (Hrsg.): Bewegung in der Berufsausbildung. Neue Ansätze in Theorie und Praxis. Dokumantation der Fachtagung vom 4. Juli 1995 in Stuttgart, S. 19–33 (1995 A).
World Bank: Primary Education. World Bank Policy Paper. Washington 1991.
World Bank: Priorities and Strategies for Education. Washington 1995.
World Bank: Skills Training for Productivity: Strategies for Improved Efficiency in Developing Countries. New York 1990.
Zedier, R.: Die duale Ausbildung in Europa soll aufgewertet werden. In: Blick durch die Wirtschaft Nr. 169 vom 1.9.1995.
Zettelmeier, W.: Schule in der Krise: Das französische Sekundarschulwesen vor neuen nationalen und europäischen Herausforderungen. In: Hettlage 1994, S. 59–171.
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 1997 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Münk, D. (1997). Deutsche Berufsbildung im europäischen Kontext: Nationalstaatliche Steuerungskompetenzen in der Berufsbildungspolitik und die Sogwirkung des europäischen Integrationsprozesses. In: Krüger, HH., Olbertz, J.H. (eds) Bildung zwischen Staat und Markt. Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-14403-8_15
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-14403-8_15
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-663-12821-2
Online ISBN: 978-3-663-14403-8
eBook Packages: Springer Book Archive