Zusammenfassung
Weichenstellungen für die Lem- und Leistungsmotivation finden bereits in der frühen Kindheit statt. Dabei ist die Chance zur Realisierung positiver Entwicklungsmöglichkeiten und die Förderung des kindlichen Erfahrungs- und Leistungsstrebens in hohem Maße von den Sozialisationsbedingungen abhängig, unter denen das Kind aufwächst: “I was born motivated, like you all were (but beware) — people try to demotivate you” (Mae Jemison, zitiert nach Ford, 1992, 201).
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Schlag, B. (2004). Leistung in der Entwicklung des Kindes. In: Lern- und Leistungsmotivation. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-12218-0_8
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-12218-0_8
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-3608-7
Online ISBN: 978-3-663-12218-0
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