Expertise und Wissen

Zusammenfassung

Seit den klassischen Untersuchungen von De Groot (1965) und von Chase und Simon (1973) hat es in den 70er und 80er Jahren eine Fülle von Untersuchungen und Publikationen über „Expertise“ gegeben. Ericsson und Smith (1991) gehen davon aus, daß es bei nahezu allen unterschiedlichen Aktivitäten Individuen gibt, die diese auf einem höheren Niveau als die überwiegende Mehrheit zu realisieren vermögen. In Abhängigkeit von den konkreten Anforderungen würden diese Individuen von uns deshalb als „begabt“, „hervorragend“, „talentiert“ oder auch als Spezialisten bzw. Experten charakterisiert. Entscheidend sei, daß es sich hierbei nicht um einmalige, sondern um wiederholt erbrachte hohe Leistungen in eng umgrenzten Bereichen, insbesondere auf den Gebieten Musik, Sport oder Wissenschaft handele. Zu letzteren gehören z. B. „Gedächtniskünstler“, Schachexperten, Spezialisten in der Physik, in der Mathematik, in der Informatik, in der Konstruktionswissenschaft u. a. Krems (1990) nennt drei komplexe Kriterien, bei deren Erfüllung einer Person das Prädikat „Experte“ zugesprochen werde:

• (1) Effizienz. Experten zeichnen sich dadurch aus, daß sie in einem längeren Zeitraum eine überdurchschnittliche Anzahl von Aufgaben mit unterdurchschnittlichem Aufwand (Zeit, Kosten, Fehlerquote usw.) bewältigen.

• (2) Bereichsspezifisches Wissen. Experten besitzen ein umfangreiches und differenziertes Wissen sowohl über Sachverhalte und Gesetzmäßigkeiten in einem definierten Sachgebiet als auch über Methoden und Prozeduren zur Bewältigung sachgebietsspezifischer Aufgaben-und Problemstellungen.

• (3) Erfahrung. Voraussetzung dafür, daß jemand Experte wurde, war eine meist langjährige (etwa acht bis zehn Jahre) Auseinandersetzung mit einem Sachgebiet, um das für den Expertenstatus qualifizierende Wissen zu erwerben.