Allgemeine Darstellung der Gesamtthematik und ihrer Probleme

Zusammenfassung

Wenn man die gebräuchlichsten Schülerhandbücher für den sozialkundlich-politischen Unterricht einmal daraufhin untersucht, inwieweit sie die Karikatur als illustratives Anschauungsmittel berücksichtigen, stößt man auf einen erstaunlichen Mangel, auf ein fast völliges Fehlen dieses fachspezifischen, politisch relevanten Mediums. Erst die jüngeren und jüngsten Unterrichtswerke, die nach dem Konzeptionsprinzip politischer Fallstudien aufgebaut sind und dem Schüler die Möglichkeit bieten, an Hand der Darstellung von Meinung und Gegenmeinung zu einer eigenen Einsichtsgewinnung und Urteilsfindung zu kommen, bieten einige Beispiele, die aber sowohl hinsichtlich ihrer graphischen Gestaltung und künstlerischen Wirkung als auch hinsichtlich der didaktischen Verwendbarkeit kein allzu großes Auswahlgeschick verraten. Unter den Autoren von Lehrerhandreichungen und Lehrbüchern der Didaktik gibt es meines Wissens nur einen einzigen, nämlich Rudolf Engelhardt, der den Einsatz der politischen Karikatur als Unterrichtsmedium näher beschrieben hat, jedoch auch nur im Zusammenhang mit weiterreichenden methodischen Überlegungen, gleichsam als Exkurs zur Frage der Wissensvermittlung und ihrer Probleme.