Zusammenfassung
Das Kapitel — eine Art Prolog — ist als elementare Einführung in Aufgaben und Dimensionen der Fachdidaktik des politischen Unterrichts konzipiert. Ausgehend von einem Blick auf die Situation, in der sich Lehrer, Schüler und Unterricht heute befinden, soll es
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das Verhältnis von Theorie und Praxis im Politischen Unterricht verstehen helfen und die Notwendigkeit fachdidaktischer Studien begründen;
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grundlegende Fragen der Didaktik und Möglichkeiten ihrer Beantwortung nennen;
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einige wissenschaftsmethodische Probleme aufzeigen;
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Zusammenhänge und Unterschiede von Fachwissenschaft und Fachdidaktik aufdecken und darüber informieren, in welcher Weise Fachdisziplinen und Fachdidaktik aufeinander bezogen werden können;
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insgesamt: die Dimensionen der Didaktik umreißen, das heißt in erster Annäherung dazu verhelfen, Zielvorstellungen, Auswahlkriterien, Darbietungsweisen für die Mitteilungen von Ergebnissen der Sozialwissenschaften im Unterricht zu verstehen und zu beurteilen.
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Literaturhinweise
Vorbemerkung
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Hilligen, W. (1985). Prolog: Einführung in Aufgaben, Denk- und Frageweisen sowie Dimensionen der Didaktik des politischen Unterrichts. In: Zur Didaktik des politischen Unterrichts. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-11915-9_2
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-663-11916-6
Online ISBN: 978-3-663-11915-9
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