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Vielfalt durch gute Ordnung in der Didaktik des Anfangsunterrichts

  • Annedore Prengel
Part of the Reihe Schule und Gesellschaft book series (SUGES, volume 15)

Zusammenfassung

In den vorangehenden Kapiteln wurde Anfangsunterricht als Pädagogik der Vielfalt empirisch, theoretisch und bildungspolitisch begründet, historische Hintergründe wurden aufgezeigt. Gegenstand des vierten Kapitels ist die Gestaltung von Anfangsunterricht als Pädagogik der Vielfalt. Dieses letzte Kapitel stellt zur Diskussion, was die Denkfigur Vielfalt durch gute Ordnung für die Didaktik des Anfangsunterrichts bedeutet.

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Copyright information

© Springer Fachmedien Wiesbaden 1999

Authors and Affiliations

  • Annedore Prengel
    • 1
  1. 1.Institut für GrundschulpädagogikMartin-Luther-UniversitätHalleDeutschland

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