Lernen und Lernende Organisation — Mythos und Realität

Zusammenfassung

Das Konzept des Lernens und der „lernenden Organisation” ist in den letzten Jahren immer wichtiger geworden und wird vor allem mit dem Werk unseres amerikanischen Kollegen Peter Senge (1900, 1994, dt. 1993, 1996) vom Massachusetts Institute of Technology (MIT) und dem dort geschaffenen “Organizational learning Center” (OLC) in Verbindung gebracht. Wir möchten in unserem Beitrag einige Ansätze zum Lernen und zur „lernenden Organisation“ vorstellen, und den Ansatz der Organisationsentwicklung als einer immer wichtiger werdenden Disziplin von Veränderungsmanagement unterlegen. Wir möchten hier nicht alle Konzepte vorstellen, sondern verweisen auf ausführliche Darstellungen (Fatzer 1990, Sackmann 1993, Argyris, Senge, Schein in: Fatzer 1996, Argyris,Senge in: Fatzer 1993, Fatzer, Marsick 1998).

Lernen und Lernende Organisation stellen wichtige Grundlagen einer erfolgreichen Organisation und einen Wettbewerbsvorteil dar. Was ist Mythos und was Realität in diesen neuen mentalen Modellen der Organisationsentwicklung? Der Beitrag stellt den,, state of the art“ dar und unterzieht ihn einer kritischen Analyse jenseits von Trends.